美国研究中的艺术硕士课程旨在使学生从广泛，跨学科的角度来研究美国文化，将基础文化研究与先进的专业培训相结合。借鉴大学的大学研究生资源，学生开发了反映自己特别兴趣的单独量身定制的课程课程。学生可以追求学术曲目或专业赛道。我们的毕业生已经将MA在美国研究中使用，作为新闻，公共关系，图书馆服务，历史保存，社区组织，私人基金会，法律和教育的职位的准备。
课程
结合独立研究和实际领域工作的实习机会，重点是与美国文化和经验有关的特定问题或主题。最近的例子包括博物馆管理，历史保存，考古研究，电视生产，类别小说，学术课程，纪录片电视，学术公共关系的实习，与阿拉巴马州遗产和路易斯维尔杂志，以及保罗布莱恩博物馆。
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本次研讨会探讨了来自圣路易斯的密西西比河流域的文化，社会和自然生态到墨西哥湾沿岸。这个跨学科的美国学习课程审查了“全国主体”的河流，其历史，文化地理和地球物理生态。通过历史，文学叙述和艺术表达的读物，我们探讨人类干预在自然和自然对人类事件的影响的影响。
这种跨学科的研究生研讨会探讨了记忆和过去构建政治身份以及通过读物，讨论和学生研究在其社会建设中的种族，班级，性别和种族的相互作用。阅读选择包括内存研究的核心理论文本和关于主题的具体案例研究，包括非法，而不是美国内战记忆，美国南部，奴隶制和重建。问题和问题是：如何构建记忆，转化为身份和政治行动;共同回忆和争议的回忆基础;政治纪念和集体艾尼西亚的影响;以及“记忆社区”是如何发展，持续和解散的。
本课程旨在介绍旅行文化的广度和力量，这些旅行文化定义“美国”，并在作家乘坐在美国开放道路时检查持久的功能。
大自然的流行概念在塑造我们对地球物理世界和建筑环境的努力和政策方面的特殊力量占有了非凡的力量。这种跨学科课程在殖民化之前检查了美国对自然思想的关键概念和争议。使用来自各个地区的账户，该课程探讨了大自然和正义的概念，竞争与班级的索赔，以及在全球变革背景下改变对环境退化的制度反应和补救措施。
本课程对20世纪文学和视觉艺术家的反应提供了比较审查，以认为对美国文化价值观的社会危机和挑战，如20世纪初的美国城市的性别，在大萧条中挣扎，原子焦虑的问题冷战的早期，越南战争的道德困境，艾滋病/艾滋病毒危机的危险，以及当代消费者文化的蓬勃发展。该课程还介绍了二十世纪美国艺术和信件的几个重要动作，包括自然主义，现代主义，社会现实主义，节拍运动，社会超现实主义和后现代主义。
对20世纪美国流行文化的调查与分析，包括社会背景以及它如何反映和塑造美国社会，包括性别，种族，班级和地区。
这堂课从狂欢节，布鲁斯和山丘到百老汇，好莱坞音乐剧，摇摆爵士乐调查美国音乐。我们的焦点将在商业主流和民主受众上 - 如何销售声音导致不同的身份通过品味和风格表达。种族，性别，班级，性欲，年龄，技术和音乐业务将在1800年代到第二次世界大战中的黑脸吟游诗人。我们将每周仔细聆听几首歌曲，通过主要和次要来源，定期写作和课堂讨论将音乐连接到更大的主题。
当美国人重新定义自己及其社会时，探索美国的“现代”（1919-1941）的前二十年。
美国AMS教职员工或相关部门提供的美国学习中的选定议题。最近的例子：美国的妇女。
美国流行文化选定主题的研究与探讨：文学，音乐，网络广播，广告，电影和戏剧。
文学，电影，绘画，摄影和建筑所选主题的研究与探讨，以及艺术家在19世纪和20世纪美国的作用。
美国社会体验中选定主题的研究与探讨。
这种跨学科的社会科学课程介绍了城市的文化和体力生态学，主要关注于19世纪后期到现在的美国城市化。课程读数包括城市主义和城市设计的古典学者。当代城市环境历史探索从郊区到城市中心的城市梯度探索人口班次和土地利用，注意水，下水道和运输基础设施，污染和城市蔓延。
1941年至1945年，对国内外美国经验的热门审查。
本课程探讨了十九世纪和二十世纪的美国文学文化。Novels and short stories by Zora Neale Hurston, Henry James, Gish Jen, James Weldon Johnson, Toni Morrison, Vladimir Nabokov, and other writers are studied in the context of debates over slavery, national identity, women’s roles, immigration and assimilation, social mobility, sexual mores, consumer culture, and race relations. Paper assignments emphasize close reading techniques and process-oriented writing. Assigned literary critical readings include papers written by students in this class and subsequently published in The Explicator, a journal of text-based critical essays. Writing proficiency within this discipline is required for a passing grade in this course.
欧洲帝国在早期现代期间的殖民化努力导致了以前不熟悉的社会之间的跨文化遭遇，将他们中的每一个介绍给不熟悉的思想，文化，政治制度以及景观，并以深刻的方式改变他们的生活。本课程探讨了北美原住民，欧洲和非洲人民之间的复杂互动，特别关注目前美国东南部的地区。这种跨文化联系可能导致有价值的合作，深深的误解，暴力或竞争对手。如何与美洲原住民，欧洲人和非洲人民在北美描述和理解的陌生人民的互动？人民和文化的流通如何造成关于“美国”和“美国”的想法？是'遇到'一个事件，还是很长的过程？本课程符合大学核心写作要求;在本课程中的一流等级需要书写熟练程度的演示。
探索美国文化经验的形成岁月，从欧洲早期遇到新世界实现欧陆国家。该课程将吸引许多学科的见解，并将包括几种文化证据（例如：文学，艺术和摄影;宗教，政治和社会思想和行为;和经济，技术和地理发展）以及思考近期文化奖学金的主要综合作品。涵盖的主题包括殖民社会的增长;革命运动与美国共和国的政治基础;市场革命与中产阶级文化的兴起;南部和新兴西部的南方;以及美国文化多样性的起源和演变。提供秋季学期。
美国文化跨学科教学的基本方法研究，以及监督教学经验。
美国文化体验中的特殊主题研究。最近的例子包括美国文学现实主义，美国妇女，民权运动，彩印，音乐和种族，文化政治，美洲文化的区域主义，改变美国家庭，美国无家可归，美国自传，美国古迹，美国纪念碑，当代美国民间传说，南方流行文化，南方雕像，政治和文化，历史记忆，美国设计，另一个在美国，妇女在美国，竞争中，19世纪的流行文化，奴隶制和史历史记忆中的内战。
论美国研究中的方法论与理论问题。
介绍研究与方法。