交际障碍系提供了一个研究生项目，可以获得言语语言病理学理学硕士学位。该课程通过美国演讲语言听力协会(American Speech-Language-Hearing Association)获得了学术认证委员会(Council on Academic Accreditation)的认证。
程式
该项目将课程、观察和实践相结合，以使学生熟悉交际障碍，并发展他们的评估和康复技能。大多数获得交际障碍本科学位的学生将在五个学期的全日制学习中完成学位要求。完成硕士学位的学生还将满足美国演讲-语言-听力协会临床能力证书和阿拉巴马州执照的学术和实践要求。这些证书使毕业生能够在临床环境以及阿拉巴马州和许多其他州的公立学校就业，这取决于这些州的认证要求。
实习地点包括UA的语言和听力中心、公立学校、DCH地区医疗中心、大学医疗中心、西阿拉巴马康复中心、布莱斯医院、RISE项目、塔斯卡卢萨和伯明翰的VA医疗中心，以及伯明翰地区的其他地点。经认证和/或持牌专业人员监督所有工地。
- 主要
学院
椅子
- 安吉拉·巴伯博士
诊所导演
- 玛丽太太雷阿伦
听觉的服务协调员,
- 乔安妮·佩恩博士
荣誉研究生研究教授
- 查尔斯Formby博士
副教授
- 安吉拉·巴伯博士
- Anthony Buhr博士
- Memorie Gosa博士
- 伊维利亚博士
- Marcia Hay-McCutcheon博士
助理教授
- 博士Spyridoula Cheimariou
- 保罗·里德博士
- Hyunjoo博士Yoo.
临床教师
- Christy Albea博士
- 玛丽布莱恩太太
- 坎迪斯夫人Chatman.
- 坎迪斯太太做饭
- 克莱尔太太1月
- 夫人莎拉雪莉
- 德莱达夫人斯特里克林夫人
课程
对于同等内容的课程，学生不能同时获得400和500等级的学分。参加了500级课程(也提供了400级课程)的研究生需要进行适当性质的额外学习。在400级考试中不授予研究生学分。
交际障碍及相关学科的研究方法研究。强调临床研究的实验设计评估和对已发表研究的批判性阅读。
语言是我们用来交流的符号系统。这个系统的力量使我们能够与使用这种语言的人分享我们的思想内容。语言的进化深刻地塑造了人类的生活，使我们的物种能够将知识代代相传。这种随时间和空间积累的知识使人类作为一个物种得以繁衍。新词汇随着新思想的出现而被添加到语言中。语言心理学是研究我们作为人类产生语言符号的语法序列以供听者理解的过程。
本课程将审查增强/替代沟通领域的基本方面，包括辅助和统一的符号，策略和技术。
本课程旨在为语言病理学专业的研究生提供高质量的实践经验，以评估一生中出现各种语言障碍的个体。
正常语言和交际发展的高级学习。介绍和讨论理论，个体差异，和典型发展儿童的文化差异。
介绍和讨论从出生到21岁的语言障碍儿童的鉴别诊断和语言干预的理论、实践和方法。
介绍和讨论各种语言障碍人群的语言评估和干预的理论和方法。
在交际科学和障碍领域的专业问题的研究。包括当前问题，实践标准，认证，许可证，道德，就业，和专业组织。
多文化问题及其如何影响言语和语言的研究。介绍和讨论美国文化和交际差异。
在选定的语言和语言治疗领域的个别作业。临床实践和学术研究，定期与员工会诊。
该课程旨在为致辞语言病理学提供研究生，以质量临床实践经验涉及诊断，治疗和咨询服务对患有各种语言障碍的寿命的个人。这些经验提供了各种环境，包括但不限于公立学校，医疗设施，早期干预计划，住宅设置和非终年诊所环境。学生将展示在激烈的外部实习部位中的理论，知识和技能的应用。
研究生将根据产品和学生计划兴趣一次或多次注册特殊主题。主题每年都会有所不同，以反映学生对当时合适的专业教育经验的需求。
本课程将为学生提供了解言语和语言障碍的人员差异诊断的理论和实践。
该研究生级选修课将解决与各种医疗环境中医学语言病理学实践相关的当前主题。本课程将通过在其他内容课程中未涵盖的主题，为医疗保健实习展示设施和医疗保健环境中的职业生涯。将探索各种主题，包括以下内容：医疗环境中的协作模型，医疗/行政术语，临床文档，咨询以及整个实际应用。
介绍听力评估、保护和损伤。也考虑听觉系统:解剖学、生理学和病理学。包括三个实验环节。
通过听力学和视觉培训，听力障碍者的康复。还考虑了其他感官培训，语言开发，语音生产和指导。在春季学期提供。仅对CD专业开放。
监督实验室或临床经验，听取评估和康复。
语言病理学学生将深入了解听力损失是如何影响语言和语言发展的，并学习在一生中提供基于证据的听力康复服务。
没有可用的描述。
正常语音/关节发展的高级研究。展示和讨论和讨论关节/音韵障碍障碍的理论，实践，鉴别诊断和干预。
正常人体皮层的基本神经肿瘤以及受疾病或创伤影响时会发生什么。
获得性脑损伤(如中风、脑外伤和痴呆)相关语言和认知障碍的性质、评估和治疗的高级研究。
口吃学对口吃的性质、评估和治疗的研究重点是理解不同的发病和发展理论以及不同的治疗方法。
语音障碍的生理，声学和心理因素的高级研究，康复方法和研究中的问题。
高级研究对致辞疾病的性质，评估和治疗，包括扰动性和症状。
多元文化、行为障碍、严重多重残疾、智力迟钝和学习障碍人群的语言和音系的鉴别诊断和干预的理论、实践和方法。
儿童吞咽障碍的性质，评估和治疗的高级研究。将包括特殊人口（气管造影，呼吸机）。
高级研究成人吞咽病症的性质，评估和治疗。将包括特殊种群（气管造影，呼吸机依赖）。
沟通障碍咨询将学生介绍了咨询的基本理论基础，进行采访，基本咨询战略以及辅导员在治疗联盟中的作用。学生有机会通过课堂活动体验基本咨询战略。
论文的各个方面，从选择问题到撰写结果和结论。