音乐学院是全国音乐学院协会的认可成员，其所有方案和政策都符合NASM要求。学校为音乐艺术学位（DMA）的医生提供了组成，性能，合唱导电和风力传导的浓度。可以与任何DMA浓度结合使用二次浓度。这些课程的描述可以在音乐学院的研究生手册中找到。音乐硕士（mm）学位提供性能，组成，音乐学，理论，合唱，风力传导和教堂音乐的浓度。计划轮廓可应要求从学校提供。
学院
导演
- Charles G. Snead.
教授
- Charles G. Snead.
研究生董事
- 乔纳森·s·Noffsinger
副教授
- 乔纳森·s·Noffsinger
研究生学习副主任
- 雅各布W. Adams.
助理教授
- 雅各布W. Adams.
课程
私人教学。
研究生阶段号角学生的应用合奏。
研究生水平的小型应用集成。
在研究生级施用集合。
为黄铜音乐家应用合奏。需要教师许可。
在研究生级施用集合。
在研究生级别应用于长号学生的集合。
研究生水平的打击乐团。
研究生级的应用集成对整个校园社区开放。
在研究生级施用集合。
适用于研究生爵士队的集合。
本课程将探讨歌剧生产的各个方面，包括音乐和分期排练，技术元素和阶段管理，并将在全长生产中达到高潮。
应用集成在研究生水平。
在研究生级施用集合。
阿拉巴马州的室内合唱团是一个混合的合唱团，主要由Alabama大学本科音乐教育学生进行高级大学进行。房间合唱团将负担所有秘密机构有机会仔细使用广泛的合唱团体音乐，其中大部分都适用于传统的公立学校合唱音乐环境中的编程。虽然体验曲目的广度将是腔室合唱团的关键哲学成分，但高质量的合唱性能将推动方法。在这方面，学生董事通过与教师合作，将准备并在真实的绩效环境中进行一个选择。
适用于研究生水平的长笛学生。
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应用集成在研究生水平。
研究生水平的小型应用集成。
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双低音研究在音乐专业的研究生级别。
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在音乐计划大师举办的Applicated Bassoon研究。
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应用集成在研究生水平。
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双低音在研究生水平上学习。
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博士级应用双簧管研究。
应用了博士分水平的巴松学习。
应用单簧管在博士级别研究。
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介绍音乐的基本书目工具和研究技巧。提供秋季学期。
薄膜分量音乐的艺术研究。该课程将研究电影评分的美学，并在本课程中应用。提供秋季学期。
赋格，变奏，低音和卡农的分析和写作。
调查近期曲目的分析技术，重点创建完整碎片的密切读数。
本课程是在爵士乐和商业环境中安排和编排的方法。重点将在写作工作室管弦乐队，MIDI仪器和声乐群体上，专注于4至6件（爵士和商业）。提供秋季学期。
学习现有的编曲技巧，包括使用对称的音阶和和弦，踏板点，多调性和规划技巧。提供春季学期。
专用电子元素的精彩作品调查。掌握录制，编辑，信号处理，混合，母带，MIDI，采样和声音设计的原则。本课程鼓励与其他学习计划重叠的工作;特别是组成，性能，音频工程和音乐生产。
持续对电子元素的开创性作品的调查。用于数字合成，MIDI和高级技术的声音生成计算机程序的设计和利用指令。本课程鼓励与其他学习计划重叠的工作;特别是，组成，性能和音频工程学位。
音乐理论的高级课程;主题可能会根据教练而有所不同。
音乐组成的高级课程;主题可能会根据教练而有所不同。
创造大型音乐作品。提供秋季和春季学期，按需提供。
创造大型音乐作品。提供秋季和春季学期，按需提供。
仪器优势，能力和劣势的调查。所有合奏和管弦乐队的基本仪表和写作。本课程鼓励与其他学习计划重叠的工作;特别是组成，性能，音频工程和音乐生产。
材料每个学期都有各种各样的。可能会重复信贷最多四个学期。
本课程是对专为研究生设计的本科医学课程而综述，该学生在预科诊断检查上没有充分表现。如果学生要满足调解要求，则必须在本课程中获得不低于C的等级。
通过阅读、聆听和音乐分析，深入研究音乐、作曲家、不同的风格、体裁和技巧、理论和美学原则，以及与文艺复兴时期音乐相关的表演实践。
通过阅读，听力和音乐分析，对音乐，作曲家，各种风格，流派和技术，理论和审美原则以及与巴洛克音乐相关的性能实践的研究。
通过对精选作品的讨论和分析，考察17至20世纪的歌剧风格。
对20世纪的各种技术方法的调查以及与谐，语音领导，纹理设计，形式和编排的组织技术。
本课程旨在提前研究生，旨在作为局长音乐的介绍以及试图解决这一音乐的理论文学。
教育学历史与当代方法的详细研究，以及教学问题分析。
本课程需要西班牙语抒情用语的深入研究和实践 - 其规则，例外和特殊情况。将介绍卡斯利亚和拉丁美洲词汇。
本课程需要深入研究和实践俄罗斯抒情辞典 - 其规则，例外和特殊情况。
通过阅读，听力，音乐分析和讨论，对音乐，理论和审美原则的密集研究，理论和审美原则以及中世纪文化。
对音乐，作曲家，各种风格和技术，理论和审美原则的密集研究，以及通过阅读，听力和音乐分析与前古典和古典时期的音乐相关的性能实践。
钢琴教育学的独立研究项目。每学期。
通过阅读，听力和音乐分析，对音乐，作曲家，各种风格和技术，理论和审美原则，理论和审美原则以及与19世纪的音乐相关的性能实践。
通过转录，分析和研究应用于表演音乐家和教育者的爵士历史和性能实践研究。提供春季学期。
对音乐，作曲家，各种风格和技术，理论和审美原则的密集研究，以及通过阅读，听力和音乐分析在1900年之后与音乐相关的性能实践。
音乐学中所选主题的高级研究。根据需求提供。
全面研究从文艺复兴到现在的乐队历史，并考察莫扎特、门德尔松、柏辽兹、霍尔斯特、格兰杰、普朗克等人的早期和传统管乐作品。提供秋季学期和第一个夏季学期的偶数年。
自1950年以来风琴文学的详细探查，重点是施伦勒，Hindemith，Persichetti，Schwantner，Penderecki，Bassett，Krienek等的思想绩效分析和开展技术。提供了春季学期，在奇数年的第一个夏季条款期间。
管乐演奏练习与乐谱的排练技巧与研究。提供秋季和春季学期以及第一个夏季学期。
学生必须参加作为进行助手，并且如果在乐器集合中被分配，则为表演者。提供秋季学期。
延续风合奏实习I.提供春季学期。
对室内乐团体的管乐合奏文献的内容和演奏实践进行分析调查。
对合唱文学的深入调查，高达1750年。奇数年的春季学期提供。
自1750年以来对合唱文献的深入调查。提供甚至编号年的春季学期。
从15世纪到第18世纪的器官文学调查。提供均匀数年的秋季学期。
音乐学对礼拜仪式、音乐和其他相关艺术之间关系的研究，在历史上和现在的实践中
音乐史读物。
研究并进行了来自所有时期的代表文学。强调，进行技术，排练和声音技术，词汇，性能实践和分数分析。每学期。可以重复与各种曲目的信贷。
在少数选定分数中，Paton技术，评分读数，分析，解释，排练技巧和仪器问题。提供春季学期。
本课程是对古典概念的审查和重铸，包括和谐，对立和形式。
所有音乐学生都需要在学期开始时注册本课程，在此期间他们正在进行全面考试。分数完全由学生在综合考试中的表现来决定，有及格也有不及格。本课程可重修一次，并须通过方可毕业。
所有音乐硕士学生必须在学期初注册本课程，并在此期间参加口语考试。分数完全由学生在口试中的表现来决定，有及格也有不及格。本课程可重修一次，并须通过方可毕业。
没有可用的描述。
这门独立研究课程部分完成了音乐硕士学位所需的硕士水平研究论文。本课程在论文导师的指导下进行。涵盖的材料将是一个先进的性质，旨在提供硕士学生对该领域的最新研究和当前发展的理解。讨论和顾问指南将针对研究文章的读数和研究方法的发展，目的是产生原始研究贡献，该研究贡献代表了该领域的新颖发展，或者对现场预先存在的话题进行了新颖的观点。
没有可用的描述。
没有可用的描述。
对与中世纪和/或文艺复兴时期音乐相关的特定主题的深入研究。主题变化。
关于与19世纪音乐相关的特定主题的密集研究。主题变化。
关于与20世纪撰写的音乐相关的特定主题的密集研究。主题变化。
强调实际应用的语音教学分析调查。根据需求提供。
旨在教授博士生如何在大学和预科阶段的应用工作室教学中取得成功。课程的重点将与学生的主要乐器相关。每学期。
一种实践与理论研究导指导。
一种实践与理论研究导指导。
学生将学习由英国和法国作曲家创作的标准独奏艺术歌曲的基本工作知识。
“大型形式的风文学研讨会”着重于管乐队演奏曲目中的特定流派、作曲家或风格时期。2014春季研讨会将探讨David Maslanka的音乐。马斯兰卡先生被认为是20世纪后半叶至今最重要的管乐作曲家之一。作品选择研究基于:努力马兰斯卡包含一个代表性样本的完整的目录,以包括代表类型的作品(如协奏曲、交响乐等),以包括被认为是最重要的工作,和工作的内在价值。
讲座讲座的曲目综合分析与历史研究。可重复信贷。
对特定时期的器官文学的深入研究，其内容和绩效实践与期间的器官以及文献的表现。每学期。如果文献变化，可以重复信贷。
先进的进行技术，分数分析和准备，绩效实践和解释，排练和声音技术和词汇。
所选分数的高级配奖技术，分数读数，解释，排练技术和仪器问题。
所有音乐艺术博士学生必须在学期初参加综合考试时注册本课程。分数完全由学生在综合考试中的表现来决定，有及格也有不及格。本课程可重修一次，并须通过方可毕业。
所有音乐艺术博士学生须于本学期开始时注册本课程，并于学期开始时参加口试。分数完全由学生在口试中的表现来决定，有及格也有不及格。本课程可重修一次，并须通过方可毕业。
没有可用的描述。
该独立研究课程部分地满足了所需的博士级研究，迈向音乐博士学位。该课程是根据论文顾问的指导进行的。涵盖的材料将是一个先进的自然，旨在为博士学生提供理解领域内最新的研究和目前的发展。讨论和顾问指南将针对研究文章的读数和研究方法的发展，目的是产生原始研究贡献，该研究贡献代表了该领域的新颖发展，或者对现场预先存在的话题进行了新颖的观点。