图书馆学院和信息研究

本课程致力于佩容的基础知识。学生将在工作室环境中培养精细的工艺技能。通过手工作业，学生将被引入手动设置类型，新闻操作和图像制作技术。他们将学习基本术语，了解型号，墨水和纸张的相互作用，并熟悉设备。重点是在精细印刷和浮雕形象制造上。

本课程的学生将通过完成两项作业，最终完成一本书的设计和制作，来建立他们在新闻界的技能。这门课程的重点是排版设计，文字和图像的交叉，以及印刷工作。本课程的阅读和讨论将集中于版式和书中信息的层次。

本课程致力于预订生产。在开始生产雄心勃勃的书籍项目之前，本课程中的学生将生产和改进一系列大模型。虽然这些书籍项目可以采取多种形式，但本课程将在艺术家书籍中作为创意媒介。对特殊收藏的读数，讨论和访问将有助于指导课程。个别项目将成为新闻精炼技能的催化剂，包括生产和使用聚合物板，设定类型，压制操作和维护。

本课程的学生将设计和制作一个雄心勃勃的凸版印刷书籍项目。学生们将提高他们在媒体上的技巧，以及发展传播他们作品的策略。在这门课程中制作的书可以成为走向书籍艺术事业的垫脚石。讨论和批判是本课程的基础。课堂时间将用于解决项目问题，为图书项目创建预算，并为图书营销开发在线存在。第一次学习至少需要3个学分。初始3学分后，课程可用于可变信贷，并将包含初始3学分中未涵盖的独特内容。

本课程致力于艺术家书籍的历史，背景和生产。它也是一种培养创造力习惯的机会。我们将利用序列和创新的书籍结构的力量来复杂化和深化我们的创作工作。自19世纪末以来，广泛的艺术家作为创造性表达的手段，将书的形式推动。在本课程中，我们将参与创意标志，编写作业，内容生成的练习，以及预订，以促进创建一系列艺术家书籍项目。我们的书籍制作将由访客艺术家和特殊收藏员读数和访问图书馆员，以便为艺术家书籍提供广泛的背景。书籍是跨学科的自然界，本课程可以补充广泛的兴趣，包括摄影，印刷品，绘画，创意写作，建筑，图书馆，图形设计，艺术史，Zines，图形小说以及许多其他主题。

本课程以历史和当代西方书籍装裱传统为基础，探讨基本的装裱形式、技术、材料和设计。通过一系列布和纸结构的建造，学生将了解材料的固有属性，以及它们如何在书籍装订的背景下工作。除了发展良好的手技能和正确使用材料，美学和设计问题的书籍建设将被处理。

介绍了书箱装订的材料和技术。学生将继续完善基本的绑定技能获得英航530，同时被引入更先进的材料技术。案例订货和定制内置的外壳将使用纸张，布和皮革构建。学生将全面了解完成所有单一和版本工作所需的这些技能。

介绍皮革装订材料和技术以及保护治疗原则，因为它们与重新绑定过程有关。学生将研究动物皮肤生产方法，用于书籍制作，这些皮肤的品质及其识别。将介绍使用皮革制作工具，先进的壳体装订技术和板载绑定结构的说明。强调将放在纸上修补，转发技术和皮革准备上。第一次学习至少需要3个学分。初始3学分后，课程可用于可变信贷，并将包含初始3学分中未涵盖的独特内容。

本课程主要介绍手工装订的高级技术。学生将在探索精细和设计作品的方法的同时，完善他们的绑定技能。阅读和讨论将集中在合理的装订实践，以及历史和当代书籍的构造和设计的检查。高级期末专题将允许学生展示他们对I-IV课程顺序中所展示的材料和技术的掌握。初始3学分后，课程可用于可变信贷，并将包含初始3学分中未涵盖的独特内容。

箱体和其他保护箱的传统和实验形式的探索。盒子提供审美和功能的目的：他们屋，保护和呈现他们的内容。学生将学习盒子制作技术，如测量，配件，覆盖和外壳;这些也将被认为也与分区和分层等更复杂的组件有关。我们将在整体设计的背景下讨论美学以及适用于特定应用的材料和结构的选择。

提供使用各种纤维制作传统的西式手工纸的基本面的实践经验。目的是生产各种纸张的参考样本，以及书籍或艺术用途的纸张版本。初始3学分后，课程可用于可变信贷，并将包含初始3学分中未涵盖的独特内容。

本课程将专注于手工造纸独特的创造性过程，这些过程源于20世纪50年代以来该领域的发展和创新。通过讲座、阅读和项目，学生将了解到纸是一个活跃的实体，可以独立存在，也可以与其他媒体以有意义的方式结合在一起。学生将通过着色、纸浆绘画和吹出等过程的实践经验来完善和扩展西方的板材成型技能。初始3学分后，课程可用于可变信贷，并将包含初始3学分中未涵盖的独特内容。

通过集思广益，讨论和写作，本课程中的学生将为MFA书籍艺术学位制定其创意论文项目的概念和提案。本课程还将通过开发CVS，艺术家陈述，研讨会提案和数字产品组合来指导学生。该课程中的一部分将涉及与现场练习的人士和发展为艺术家工作的业务方面的策略。本课程最多可重复六个学分。

涵盖书籍艺术中的所有科目的研讨会，均在校园内和校外举行。

实践经验在印刷，绑定和其他适当的书籍艺术中教学介绍课程。

为学生提供独立在书籍艺术中的项目的机会。

为集约化书籍工艺历史和技术研究提供集约化的机会。

在专业图书艺术家工作室的直接学习经验。

MFA在图书艺术项目中的最大体验是创作项目、论文和展览。与指导教师合作，候选人开发一个项目，展示出对书的工艺、美学、历史和关键背景的深刻理解;建立技术专长;并能独立工作。

该介绍性课程通过概念基础和历史内在的领域涉及信息和信息机构的性质和角色来检查信息科学。学生将学习基本方法，了解信息和个人，组织和社会之间的关系。

这一必要的课程将学生介绍了影响信息和信息服务的价值观和伦理和电力结构，以为各种社区影响信息和信息服务。它是广泛思考LIS专业人士的信息，社区，权力和社会责任的基础。

介绍在图书馆、媒体和信息科学中使用的研究设计和统计技术。在课程结束时，学生应能够理解和利用这些领域的研究报告，并设计和执行基础研究项目。

向教育媒体的准备和利用方面介绍学生的教学模块。

探讨图书馆馆藏发展的原则与问题。研究内容包括社区分析、政策制定、选择和获取、资源共享、评估、剔除和保存等方面。

研究图书馆员当前和历史的信息组织方法，包括通过关联数据进行资源识别和描述的新兴方法。探讨了传统存取工具的主题存取，以及网络时代书目控制的当代问题。

在图书馆中介绍了参考和教学服务。

本课程旨在通过研究权威、沟通、决策、授权、领导、人事、计划、预算和激励等管理方面的知识，向学生介绍现代管理的理论和实践。使用案例研究和模拟。

一个强化课程，提供了在图书馆学院的远程学习方向和信息研究。与远程学习有关的技术问题，处理库和电子收藏等资源问题，以及对图书馆管理员的社交活动。特别强调学生注册的在线MLIS计划。

调查和评估文学，神话，宗教，哲学，历史和视觉和表演艺术的主要信息和书目资源。斯蒂芬斯，艾尔索萨。

调查学术沟通和社会科学信息的使用。教导了在心理学，社会学，经济学，人类学和政治学中使用参考来源。

调查科技传播，科学技术的书目结构，以及科学家和技术人员的信息服务。还包括对生物，化学，物理学，数学，工程和地质的主要信息来源的深入研究。

本课程向学生介绍了MLIS可能追求的各种专业途径，并鼓励学生探索可能感兴趣的图书馆和信息实践的多样性。在课程结束时，学生介绍了他们的计划组合，提供第一次尝试定义自己的专业路径。

本课程为学生提供信息专业人士解决信息、数据和新兴技术使用的复杂伦理危机和困境所需的概念框架、方法、分析方法和论证技能。

介绍了各种各样的印刷和非印刷的早期识字材料的年龄为出生到七岁的儿童，重点是选择材料和发展基于文学的故事节目，以满足他们的教育，文化和娱乐的需要。在各种类型的故事编程技术中，需要探索的是讲故事、法兰绒板、戏剧、木偶戏和手指押韵。重点将放在调查参与设计、实施、推广和评估幼儿早期读写故事计划的校长。

探索适合3至12岁儿童的材料(印刷品和非印刷品)和节目。

探索适合青少年的材料(印刷品和非印刷品)和节目。

检查提供给公共图书馆的成人用户的服务，编程和流行的材料。

介绍了与资料丰富环境中的项目管理相关的研究生级概念和技能。包括团队合作，团队开发和合作。

本课程旨在通过阅读，讨论，宣传师和练习为学生提供图书馆用户指令的概念，理论和实践。课程的重点将是公共和学术图书馆环境中成人用户的指导。

审查管理公共图书馆的公共图书馆发展，宗旨，治理和服务以及探索问题和概念。

图书馆服务在高等教育中的作用研究。

将学校媒体计划的哲学和功能背景作为教学学习过程的组成部分。

涵盖了特殊图书馆和信息中心的服务，操作和管理的哲学，环境和独特的方面。为个人学生的兴趣主题提供相当大的机会。

医学图书馆学及其运作环境的介绍。包括保健领域的定位，保健科学图书馆的运作和管理，以及保健科学的基本信息来源和服务。

介绍信息和记录管理的基础知识。内容包括:(a)库存、计划和审核记录;(b)积极和消极的资讯维护;(三)组织和管理档案中心;(d)信息系统的应用(计算机、缩微和纸张)。

档案资源和特殊收藏调查，注意他们的组织，管理和服务问题。

探索各种类型的识字计划和外展服务的青少年(儿童，青少年和青少年)，以及发展和管理图书馆环境，促进终身学习和阅读冒险。

包括一系列模块，该模块涵盖进行教学发展所需的基本技能。包括规划和准备教学所需的材料，以及旨在提升人际交往技能的练习。专为图书馆媒体专家，主管，管理员等人提供帮助教师的教学。

介绍了各种各样的传统和数字(基于技术)的讲故事技巧，并探讨了这些策略如何在儿童和年轻人的图书馆项目和服务中使用。重点是通过技术和传统资源培养个人讲故事的能力。这门课程需要一个网络摄像头。

探索促进文化多样性的儿童和年轻人的各种图书馆计划和外展服务的开发和实施。

本课程提供档案理论和实践介绍。强调调查档案形式的性质和特征，档案论者在社会中的作用，档案实践的伦理以及记录和档案的社会功能。

档案是由想法制作的。归档者已定义和描述，归档作为内存，证据和信息的运作。此外，档案已经归因于文化，历史和艺术价值。本课程是对档案思想的关键审查，其对如何构思，建造和最终使用档案的影响。

本课程探讨档案资料的选择与评价。在本课程中，您将接触到影响如何选择记录进行长期保存和保存的原则和方法，以及实际执行这种档案实践。

本课程探讨了档案材料组织中的主题。具体地，寻址的主题包括档案对象和集合的描述，布置和表示。在研究这些主题时，学生将在通过档案安排和描述中了解这些做法的理论内在的理论内在内限，以及创造可用收藏的实践经验。

为未来的信息专业人员提供在技能、概念和分析水平上的基本信息技术的坚实基础。使学生熟悉技术在信息组织中的作用。学生将从以用户为中心的角度，获得web应用程序制作的实践经验，包括:超文本、可用性分析、数据库应用和技术指导。讨论了变更管理的基础。IT流畅性被用作探索本课程主题的模型。

培养学生发展数字图书馆，探索与创建、操作和维护数字图书馆相关的问题;分析了美国的电子图书馆项目，并评估了它们对教育、学术和研究的影响。

学生学习基本的编程概念和管理不同类型的内容和开发交互式系统的技能。PHP作为“灯泡堆栈”（Linux堆栈“（Linux，Apache，PHP，MySQL）的一部分是本课程中使用的编程语言来探索数字图书馆的开发。我们将以PHP＆MySQL初学的级别开始，学生将获得基本编程语法，数据结构和逻辑的理解。然后，学生将学习如何为更多应用任务开发Web应用程序，包括数据解析和处理，并扩展了专用PHP库，以实现数字库中找到的系统组件的进一步功能。

本课程探讨了社交软件应用程序，如博客，标记和在线社交网络以及通过信息学的概念在各种工作区域中的功能。本课程的重点是社会软件流畅的工作和生产力。

在一系列练习环境中检查包括库编目和特殊收藏的练习环境中元数据和语义Web信息组织方法的概念性和道德基础。介绍用于获取，清洁，增强和分析元数据数据集的数据管理软件工具和技术。

探索与公共，学术和特殊图书馆的数字参考服务有关的社会问题和专业发展。探索数字参考对用户和库的影响。

本课程探讨了网络相关的间谍和恐怖主义的历史，探索了支持和抗击恐怖主义的网站和网络2.0媒体，并识别了指示潜在信息和通信技术（ICT）互动滥用的人类行为。本课程的重点主要是人类行为，因为它们与ICT使用有关，并为学生提供机会，以确定和检查保护其组织免于滥用技术系统和应用程序的战略。

本课程将调查应用于维护，处理和传播数字信息的信息管理工具和技术。特定主题将包括物理数据库结构，数据库设计，数据库驱动的Web应用程序，用户界面和检索的表示。课程练习涵盖数据建模，实现和查询数据库的基本技术，以及信息可视化。

实习。

学校媒体中心实习生。

探索不同的文化群体，以及各种类型的图书馆如何有效地服务于这些人群的信息和娱乐需求。

调查信息和通信技术，在线资源，和社会网络工具在当前实践的信息和通信互动的人有轻微到严重的物理访问挑战。

本课程探讨了种族，性别和性别形状（并且是塑造）LIS作为职业和实践。社会构建的种族理论，性别和性身份将在不同的背景下在不同的背景下彻底检查，因为它们相交，重叠和影响LIS机构，信息使用，技术实践以及信息资源和服务在创建，组织和组织过程中的信息的设计中的设计传播图书馆和信息专业信息。

本课程涵盖了与人们如何与信息和通信技术互动的社会，政治和经济问题。该类探讨了不同社会背景对信息技术的创建，使用和含义的影响。主题将从检查与信息技术相关的在线互动，移动技术，信息，数字劳动实践和法律和政策。

探讨社会问题和职业发展，这些问题和发展已经或可能对图书馆的实践产生影响。可以服用不止一次。

在适当的教职员工的监督下，为图书馆和信息研究特殊方面进行了集约化的机会。

论文研究。最多可获得6小时。

检查图形小说，漫画和其他视觉叙述作为当代青年（儿童和年轻人）的吸引和丰富媒体的方式;在教室和图书馆中探讨这些材料的使用，以教授信息，视觉和文化文化;并提供了使用多种方法探索和批判性分析视觉叙述的机会。

本课程探讨儿童和青年文学中围绕文化真实性的文化刻板印象和问题，并建议图书管理员/教育工作者如何帮助儿童利用文学与来自不同文化背景的青年建立跨文化联系。为青年提供机会探索与选择、分析和诠释国际和多元文化文学相关的不同视角和理论。

与涉及学校图书馆和媒体中心的教学合作有关的理论和策略研究。

对学校图书馆和媒体中心管理有关与社会文化司法有关的问题的关键审查。

探讨了描述性书目服务的知识目标，介绍了手工和机器印刷时期印刷书籍书目描述的方法和问题。重点是对作为实物的书籍进行考察和历史分析。主要为学生感兴趣的历史书籍，特别收藏，珍本图书编目，和人文参考工作。

本书作为一种文化产物进行了研究，并探讨了印刷文化对欧洲和美国的交流和知识/信息生产的影响。主题包括口述和读写、阅读、作者、版权、市场和分销，以及数字时代图书的未来。

将书视为一种物质的产物，作为文本的物质体现。主题包括手工生产和机械生产之间的过渡，图书制作方法，印刷商和出版商，字母代码，paratext，字母形式和排版，纸张，页面格式和布局，插图，装订，和其他符号系统和书目符号，以及这本书的目的，特别强调意义和物理形式之间的关系，以及这本书的复杂惯例。