教育学院

教育学院的研究生课程努力制定解决各种环境中迫切教育问题所需的技能和见解。学院的总体目标是将其教学和研究努力改善了生命状况,与学校的主要目标代表其主要目标。教育学院提供了导致艺术硕士,教育专家,教育博士和哲学学位博士学位的研究生课程。


教育硕士学位课程

教育学院为辅导员教育硕士学位提供毕业生(学校咨询,临床心理健康咨询和康复咨询);教育领导;高等教育管理;教育心理学:一般教育心理学;教育心理学:学校心理学;小学教育;运动学;中等教育(音乐教育被作为中学教育中的教学领域提供);和特殊教育。

阿拉巴马大学研究生院有关学分转移、学术进步、毕业要求、入学资格和时间限制的规定适用于教育学院硕士学位课程的所有学生,请参阅本目录的学位要求部分。

硕士课程先决条件

导致教育艺术硕士学位的计划的先决条件包括:

  • 完成适当的Baccalaureate课程
  • 在一些项目中,还有专业教师认证

对于音乐教育专业的学生,在研究生学习的前12个小时或期间需要进行试演、合奏表演或教学样本以及音乐史和音乐理论测试。

对于A班阅读专家项目,需要两年的全职课堂教学经验。此外,那些在教学领域有先决条件认证的人还需要阅读教学实践以外小学、幼儿或协作(K-6)。

2017年7月1日的生效,每年全日制,可接受的专业教育工作经验将被录取为课堂教学支持计划(学校咨询,学校心理学和体育管理 - 还包括沟通学院的图书馆媒体和信息科学)。

对于教育领导的学生,在教学领域的有效的阿拉巴马州B级专业证书或有效的阿拉巴马州一级专业证书,专业证书在教学领域或教学支持区,全职专业教育经验中的三个全年的专业教育经验-12设置,必须包括至少一年的全职P-12教学经验。此外,需要为教育领导层的职位准备职位的学生需要完成筛查程序,包括特殊测试,访谈和投资组合。

硕士学位要求

攻读文学硕士学位的学生有两种学习计划。在计划I下攻读硕士学位的候选人必须至少获得24个学期的学分,并且必须写一篇论文。攻读计划二硕士学位的申请人必须至少取得30个学期学时的学分;论文不是必须的。

获得专业认证的硕士学位课程通常要求至少30个学期学时。非传统的、可替代的认证项目要求各不相同;然而,除了申请人的本科不足之外,他们通常需要39-45个研究生学时。为本科学分而修的课程不能在研究生学分中重复修(除非被允许参加硕士加速课程)。根据阿拉巴马州教育部制定的规定,并在阿拉巴马州行政法规中概述,用于满足B级认证要求的课程不得用于任何教学领域或教学支持领域的A级认证要求。

完成硕士学位要求的学生在一个学期或暑期班不需要一个完整的类加载来满足这些需求,顾问和部门主管批准,注册额外向类AA专业证书课程,不超过规定的最大类负载。

所有其他学位要求的更多细节在本目录的学位要求部分,也可能在本目录的个人课程描述中概述。在每个计划(包括非传统的、可选的计划)下,学生必须在学习结束前的适当时间通过学习领域的综合评估。评估可能包括但不限于口头考试。

非传统,替代初始教师认证

教育学院已被国家教育委员会批准,提供专门的学习计划,导致曾未完成教师教育计划的学位持有者的大师学位。定期入学对这些方案需要在入学考试中获得可接受的分数 - GRE普通测试或米勒类比测试(MAT) - 所有以前的大学级工作的最低3.0分钟平均值。如果毕业生入学考试评分或GPA不符合上述标准,则可以考虑入场。对于替代方案的录取,2017年7月1日生效,此后,必须赢得了至少有2.75的总体GPA的学士学位,或者硕士学位(或更高),最低GPA至少为3.0。

另外,申请替代认证项目的申请人必须在数学、阅读和写作的实践核心教育工作者学术技能测试(Praxis Core Academic Skills for Educators Tests)中获得高分。有关实践核心考试的信息可在网上找到https://www.ets.org/praxis/about/core/或者在学生服务,104个Carmichael Hall。

申请替代的初始教师认证项目的个人还必须满足进入和完成同一学科本科(B类)认证的候选人的最低要求。这通常意味着核心课程的最低GPA要求,以及申请人寻求认证的学科的最低GPA要求。其他要求,如完成写作测试和其他与本科证书相关的筛选,必须在正式进入替代教师教育计划之前完成。入学也可能需要一些额外的本科学习。除了进入研究生院,每个未来的学生还必须获得一份适当的成绩单评估信,由学生服务和认证办公室的人员提供,地址是卡迈克尔厅104号。

非传统的,替代认证计划是专业的,英语扬声器的其他语言(ESOL),外语,音乐教育,体育教育,中等教育(大多数领域)和特殊教育(协作,早期儿童特殊教育,有天赋多种能力)。

毕业,这些计划中的学生必须在特定的研究生课程中完成所需的学期。在完成替代A类(硕士级)计划后,学生有资格建议为Alabama级课程进行专业教育者证书。对于大多数计划,在删除所有入学缺陷之前,不超过12个学期的研究生课程可以在非传统的替代计划中完成,除非部门负责人与学生服务和认证办公室的人员一起授予特别许可,104个Carmichael Hall。在次级教学领域(音乐K-12)中具有硕士或更高学位的学生通常可以从该程度到达教学领域要求的达到12个学期的时间。

临床展示

所有的A级课程和另类A级课程都需要在不同的环境中拥有丰富的现场经验。大部分现场经验必须发生在P-12学校,并且至少一半的现场经验必须在候选人的教学领域或教学支持领域。这些安置在大塔斯卡卢萨地区(音乐教育和远程教育除外),以便监督学生。对于学前特殊教育和学前教育项目,实地经验应包括在三种主要类型的学前教育设置中至少两种的安排:P-3教室、儿童看护中心和家庭,以及学校准备办公室项目。校园实习经历可能包括儿童项目、农村婴儿刺激环境(RISE)项目和阿拉巴马大学的早期干预(EI@UA)。这些项目为学生提供了与婴儿、学步儿童、学龄前儿童及其家人一起工作的机会。在获得批准后,受雇从事与当前项目领域相适应的职位的个人可以完成该工作的现场经验,但这些经验必须根据特定的目的和评估进行规划。

所有与教育者准备有关的教育学院的临床展示都是通过临床经验办公室协调。对于课堂上的学生进行教学领导者计划,实习通过教育领导,政策和技术研究部进行协调。

专业责任

注册教育课程学院的学生应具有专业责任保险。专业责任保险可以通过独立保险公司购买,或者可供学生阿拉巴马教育协会(SAEA)成员的学生提供。

教学实习要求

教学实习(原名学生教学)是教育学院学生最重要的经历之一。它通常被认为是一个人准备成为一名教师的最终活动。

在阿拉巴马大学,实习是一个全程学期,全职任务,必须在居住。

替代性(非传统,五年)和研究生必须在计划实习学期学期的学期期间将实习应用程序与105个坟墓大厅的临床经验办公室提交。申请流程始于参加强制申请会议,该申请会议于10月份举办第一个周三,在春季学期实习生和3月的第一个星期三进行秋季学期实习生。应用程序会话的时间,日期和地点在每个学期的开头宣布。汇总春季学期实习申请的截止日期为10月31日;对于秋季学期实习,截止日期是3月31日。

符合以下条件的学生可申请参加实习:

  • 学生必须完成本专业的所有课程,或者必须获得相关部门主管的书面批准才能注册实习。
  • 替代硕士的学生必须在适当的Praxis评估上显示传递得分证明。
  • 如果寻求与当前证书不同的领域的认证,传统的硕士学生必须在适当的Praxis主题评估上显示证明。
  • 对于所有大学阿拉巴马课程和所有阿拉巴马州课程和转让课程合并,学生必须实现最低年级的平均数为3.0,两国课程都有3.0课程。
  • 学生必须在每个专业的阿拉巴马州大学和联合阿拉巴马州课程大学和每个专业的转移课程中获得2.75级的最低成绩点。
  • 该学生必须达到专业教育课程的最低平均绩点2.75。
  • 学生必须完成所有方法课程和相应的专业课程,成绩为“C”或以上。
  • 学生必须将必修课程中未完成的成绩(“I”)从成绩单中删除;未完成的分数视为“f”级。

实习信用时数注册

毕业生必须注册其计划规定的实习信用时数。在某些方案中,可以允许研究生选择6小时注册或9小时注册;课程要求是否采取6小时或9小时。计划需要两个实习展示会的研究生应注册两部分实习(每节3小时或每节4.5小时)。注册实习的学生不得指望在各种过程中注册其他课程。

实习安排政策

所有实习安排由教育学院临床经验办公室协调。安置地点的选择是为了确保实习经验的质量和合作教师提供的监督。所有的实习地点都在大塔斯卡卢萨地区(音乐教育除外),以便于阿拉巴马大学的教师或其他指定的系主任监督学生。只有当临床经验主任和/或部门主管确定当地没有合适的安置地点时,才会安排大塔斯卡卢萨地区以外的地方。

With approval, a candidate admitted to a traditional Class A or an Alternative Class A program who is employed in an Alabama school may complete the internship in the candidate’s classroom if the candidate holds a valid Interim Employment Certificate (IEC or SAC) for the appropriate teaching field and assignment.

如果他们达到某些标准,学生可以申请海外实习,如果可以由联盟对海外学生教学(成本)和/或阿拉巴马大学的联盟协调。海外实习的申请在1月份拍摄于下半年学期的展示,并于5月份安置后续春季学期。联系101 Graves Hall中的临床经验办公室以获取更多信息。

实习作业

  • 幼儿期(p -3年级)实习生将接受以下两种年龄范围的实习安排:出生至3岁、3-5岁、5-8岁。
  • 小学教育(K-6)实习生将收到较低的小学(K-3等级)和上基本(等级4-6等级)的安置,除非需要大量现场经验并在两个层面完成。
  • 中等教育(6-12岁)的综合专业实习生可能会收到一到两个实习任务。如果候选人在两个或更多不同的教学领域寻求认证,将需要额外的实习(除非实习是根据国家批准的计划定义的)。如果申请人在两个或两个以上的相关领域寻求认证,实习期可以分为两个教学领域。
  • 特殊教育协作(K-6或6-12)实习生将获得分割实习分配:一半在严重和深刻的环境中,一个温和的一半到中度设定。安置将根据其认证年级水平划分。对于寻求合作K-6的认证的候选人合作(6-12),实习应在幼儿/小学和中学/二级等级之间分开。
  • 特殊教育-幼儿期(P-3)实习生将被分配到普通教育和特殊教育的学前班和学前班。
  • MAP (P-6)实习生将获得至少四个覆盖两个学期的实习机会:实习机会将是P-3和小学高年级(4-6),以及以下至少两个年龄组:学前到3岁、3-5岁和5-8岁。安置对象包括有和没有残疾的儿童。
  • 体育、外语或音乐教育的P-12项目的实习生应该在小学和中学有一个分开的实习任务。
  • 其他语言的扬声器英语(ESOL)实习生应期望在小学和一所中学之间分配实习分配,或者在公共学校环境中全职雇用ESOL实习生,他们可以完成一个学期在他们的建筑校长的监督下,在他们的建筑校长和夏季夏季学期的监督下实习,该学期由临床经验的临床经验办公室根据Alabama Esol教职员的监督协调。

暑期实习

暑期实习很少提供,而且只提供给那些拥有本科学位和证书,并且有一到两年成功教学经验的人,在他们需要获得证书的水平和学科上(经系主任批准)。此外,只有在塔斯卡卢萨地区能够获得适当的安置并能够提供适当的监督时,才允许暑期实习。这些条件也适用于那些寻求更新或更新他们的认证或增加一个额外的背书对当前的证书。要申请暑期实习,向学校提交一份适当的申请临床经验办公室在当年3月31日,在105雷击大厅。

教育专业学位要求

教育学院提供顾问教育的教育专家(EdS)学位的研究生工作;教育领导;教育心理学:普通教育心理学、教育心理学、教育研究、学校心理学;基础教育、中等教育(音乐教育作为中等教育的教学领域);和特殊教育。

教育学院按照本目录中列出的阿拉巴马大学研究生院政策实施其EdS项目。EdS学位要求在硕士学位之后至少学习30个学期。自2017年7月1日起生效,在AA类教学领域或教学支持领域的所有课程的累积平均绩点要求不低于3.50。此外,申请AA班的教学支持项目(学校咨询或学校心理学),至少需要两年的全职专业工作经验。要成为AA班的班主任,至少要有三年的全职工作经验教学需要P-12设置的经验。

录取研究生院并不意味着EDS学生因学位而被录取为候选资格。入学对EDS度的候选性的要求与同一地区的硕士学位相同。学生应注意任何外语要求。每个EDS学生都完成了EdS学位候选人资格的录取研究生院网站上的表格并提交给研究生院。研究生院必须在入学之前批准学生的EdS学习计划。

研究生院的网站上没有EdS学习计划的标准表格,因为参与EdS学位的每个部门或项目都建立了一个表明其项目总体结构的学位要求框架。

有关学习计划的其他信息,可以在个人方案描述中概述候选性,入学和程度要求,教育入学要求和研究生院的入学标准和学位要求部分的本目录。

AA级认证项目

寻求AA级认证的研究生必须注册并完成该认证领域的EdS(或博士)国家批准的项目,以获得阿拉巴马大学推荐的AA级认证。在硕士课程中学习一门课程的学生不能在六年制课程中学习同一门课程的学分。按照规定建立了中概述的阿拉巴马州教育部和阿拉巴马州行政代码,用于满足B类或类课程认证要求不得用于满足认证要求类AA认证在任何教学领域或地区的教学支持。

教育学院按照阿拉巴马大学研究生院的政策进行其EdS项目学位要求本目录的一部分。EdS学位要求在硕士学位之后至少学习30个学期。(完成EdS课程并希望获得阿拉巴马州公立学校AA级证书的学生必须完成至少30个学期学时并在所有努力中取得至少3.50的平均绩点。)

临床展示

所有类AA程序都需要在不同的环境中进行广泛的现场体验。大多数现场经验必须在P-12学校发生,其中至少有一半应在候选人的教学领域或教学支持领域。这些安置在大塔斯卡卢萨地区(音乐教育和远程教育除外),以便监督学生。对于幼儿早期的特殊教育和幼儿计划,现场经验应包括至少两种主要类型早期教育环境中的至少两种类型:P-3教室,幼儿中心和家园和头部开始计划。AA教学领导者计划的学生的展示会通过教育领导,政策和技术研究部进行协调。

所有与教育者准备有关的教育学院的临床展示都是通过临床经验办公室协调。

专业责任

注册教育课程学院的学生应具有专业责任保险。专业责任保险可以通过独立保险公司购买,或者可供学生阿拉巴马教育协会(SAEA)成员的学生提供。

教育博士计划

导致哲学博士学位(博士)学位的计划,提供辅导员教育,教育领导,高等教育管理,教育心理学,教育研究,小学教育,运动学,教学领导力,学校心理学,中等教育(音乐教育作为A.中等教育中的教学领域,以及特殊教育。

导致教育博士(EDD)学位的方案提供辅导员教育,教育领导,高等教育管理,教育心理学,小学教育,教学领导,中等教育(音乐教育在中等教育中提供)和特殊教育。博士计划专为学校人员和参与教育服务和领导而设计的其他人。


认可机构的硕士学位是在教育学院的大多数EDD或博士计划中录取。然而,一些计划领域将考虑只有学士学位录取申请人进入90小时博士学位课程。采用其他目标和主观标准选择可以合理预测成功的学生。一些博士组织有进一步的预告才能获得专业教学证明和/或教学中的某些经验或相关活动。那些希望在教育学院进行探医书的人应直接与部门负责人进行沟通,以确保他们符合他们希望学习的领域的先决条件。

在规划一个项目时,博士生应该遵循以下步骤:

意向声明

如果适用,在建立博士委员会之前,学生必须成功地完成他们想要学习的部门的筛选过程。申请人向适当的部门主管提交一份意向声明,以启动筛选程序。表格可在各系办公室索取。

初步会议

在一些院系,作为筛选过程的一部分,适当的教师审查申请人提供的信息,并面试申请人。在这个初步会议上,考虑的因素包括申请人的学术和专业背景、考试分数、个人特征、职业目标和抱负,以及其他与成功完成课程和继续富有成效的职业生涯的能力有关的因素。在初步会议后的几天内,部门主管将甄选委员会的决定通知申请人。系主任通过返还适当标记的意向声明表格通知教育学院学生服务办公室的决定。

任命顾问和博士计划咨询委员会

被接受攻读博士学位的学生将被要求就顾问和项目顾问委员会的任命与相关部门主管协商。这些委员会的任命由项目主席、系主任、学院院长提名。

EDD计划咨询委员会通常由毕业生的三名成员组成:代表学生的主要学习领域的主席,谁将成为计划规划和研究中学生的主要顾问和两个成员(外部)学生主要的大学部门的主持人在他们的专业领域也可以有所帮助。

博士计划咨询委员会必须至少有五名成员:一名主席,来自研究生教师以及代表学生的主要学习领域(主席为方案规划和研究中的主要顾问)和四名成员之一谁必须来自学生专业部门的外部。

计划计划

在任命博士计划咨询委员会后尽快,但不迟于博士研究的第一学期结束,学生和主要顾问应召开会议咨询委员会。在这个计划计划会议上,学生向每个成员提供正式书面研究生迄今为止的研究生摘要。然后,学生和委员会计划一项学习计划,以满足学生的学术和专业需求,并满足该计划,学院和研究生院的所有要求。可以在部门办公室获得博士学位的学习表格计划。

官方的副本的学习计划约定由学生和委员会过时,签署的委员会成员和部门主管,并分发到研究生院办公室,学生的项目办公室列入学生的程序文件,院长,委员会成员。任何偏离学习计划的行为必须得到委员会的批准,并由主席在学生的官方记录上注明。当学生提交申请表时,必须向研究生院提交一份修改后的学习计划(如果需要)入学博士学位

所有博士生必须在毕业生批准的博士学位方面没有比该学期批准的,学生将完成30个学期的UA学期和/或转让博士学位。否则,可以将“保持”放在未来的注册上。

该计划咨询委员会继续协助学生在方案规划和建议中,直到学生令人满意地完成所有主要和次要综合考试。

学位要求

博士博士要求最低72小时的研究生学习,超出硕士学位,包括至少48小时的课程和24小时的论文研究。学习课程必须在主要领域中包含不少于24个学期,在基础课程中至少12个学期,至少在研究方法中至少12个学期。虽然不再有大学需求,但各个部门可以为少数要求或研究方法规定额外的时间。指定作为论文的学分,教育学院的研究时间不能用于满足课程的信用时段要求。

EdD学位要求在硕士学位之后至少72小时的研究生学习,包括至少60小时的课程学习和12小时的论文研究。学习课程必须包括不少于24小时的主要领域,至少12个学期的基础课程,至少12个学期的研究方法。指定作为论文的学分,教育学院的研究时间不能用于满足课程的信用时段要求。

追求博士学位和教育学院的学生必须满足以下基础要求:12小时的研究生课程包括(1)任何BEF或BEP课程或(2)学生部门外的任何非研究方法课程。基础课程不能来自学生的主要计划。这些课程批准,这些课程应将学生介绍到理论上的话语和知识机构,为学生探究和论文研究的研究,理论和奖学金基础提供流利的深度和广泛的理解。在所有博士和EDD计划中也需要12-15个学期的研究/统计信息竞争力。



附加信息在本目录的程度要求部分。

主修及辅修考试

每位博士候选人必须证明其专业领域的能力(如果系要求,还必须证明其专业领域的能力)。每个EdD学生必须在其学习计划中规定的广泛知识领域和任何专业领域证明其能力。需要通过书面综合考试来确定学生专业(博士)或广泛知识领域(EdD)的能力;可以要求对笔试进行口头答辩。未通过大考或小考的学生只能重考一次。

学生可以申请在提交一项研究计划后在专业中进行全面审查,在居住地完成至少一个学期,并获得部门负责人(或部门负责人的指定者)进行考试。应在预定的测试日期之前至少四周向审查申请提交至少四周。

学生在完成辅修专业的所有课程后,可以参加辅修专业或专业领域的综合考试。提供辅修课程或专业领域的课程或部门的主席可以建立除书面综合考试之外的评估程序。

学位论文答辩委员会

论文委员会由论文主任担任主席,负责协助博士生开展论文研究。一旦论文委员会成立,学生的计划委员会就解散了。为了组建学位论文委员会,学生与项目咨询委员会主席会面,讨论潜在的学位论文主题,并确定具有相关专业知识的教师,他们可以凭借研究生教育学院的正式成员资格担任学位论文委员会主席。然后,学生要求这样一名教员担任论文委员会主席,他们一起推荐至少四名额外的委员会成员,其中至少一人来自包括学生主要研究领域的系外。

毕业生院长对拟议论文委员会的批准预计将在论文提出重大进展之前获得 - 通常只是在论文提案会议之前或之后。为此,学生提交表格博士论文委员会的聘任/变更

委员会主席和成员的选择应基于教师的专业知识和学术兴趣与学生的论文题目之间的关系。学生和委员会主席向项目主席推荐委员会,项目主席又向系主任推荐委员会,系主任又向教育学院院长推荐委员会。

本论文委员会主席在选择论文问题,制定提案,协调委员会成员,主持委员会会议,指导学生论文写作,指导学位论文写作并担任论文的口头辩护。本论文委员会协助学生制定提案,进行论文研究和撰写论文,并判断学生论文防御的充分性。所有委员会成员的密切合作和参与在论文的所有阶段都是从论文的成功口头辩护的建议的发展中的所有阶段。该学生与委员会主席协商,负责调度委员会会议。

论文提案

论文是对领域的研究和文献的贡献。它代表了学生识别问题的能力;在询问领域制定对相关文献和以前研究的理解;制定伴随的研究问题或假设;报告并讨论调查结果;从结果中得出结论,含义和建议。论文提出是这一过程中的第一个重大步骤。

论文的主题应该从学生的学术和专业兴趣出发。在学位论文委员会正式召开会议并批准一份全面的学位论文提案之前,该主题将不会被接受。虽然学生可以非正式地向委员会提交一份简短的招股说明书,但在学生获得委员会批准继续攻读学位论文之前,以及在学生获得博士学位候选人资格之前,必须接受完整的学位论文提案。

论文建议将包括一个介绍的问题,问题的一份声明中,研究问题或假说,文献和相关研究的全面审查,调查方法的描述或研究方法的调查,和试验研究的结果(在适当的地方)。期望在提案中提出的信息将是全面的,并将包括讨论的领域刚刚提到的形式,本质上与最后的论文相同。一些部门要求一个正式的招股说明书之前的论文提案。

在论文委员会正式提案会议之前,学生应与所有委员会成员授予。书面论文提案必须在提案会议之前至少10个工作日向委员会成员提供。在本目录的学位要求部分中可以找到关于文章式论文的研究生院政策。

在接受学位论文的提议,包括完成任何委员会建议的修改,每个委员会成员将签署学位论文的接受页。一份签名建议书将提交给论文委员会主席,另一份将转交给课程主席和系主任,作为学生的永久档案。然后学生就有资格获得学位;必须完成学位候选人的入学申请。学位论文开题报告将保存在项目办公室和系办公室,直到学生完成学位论文并成功答辩。

通常,学生的主要顾问(本论文委员会主席)将作为论文研究和论文准备的首席顾问。但是,如果主题的选择权证,则可以选择另一个顾问权证。该改变必须得到该计划主席和部门负责人的批准,与学生协商。此外,超过五名教师可以在论文委员会任职。鼓励学生在本论文委员会的任何成员和工作人员中寻求咨询和协助教育研究援助实验室

论文必须符合本校的规定准备电子论文和学位论文的学生指南.研究生院的截止日期,包括每个学期的截止日期论文截止日期,可在此处使用研究生院主页

附加信息在本目录的程度要求部分。论文研究的工作岗位将有所不同。在没有任何案例中,学生将被允许在录取候选资格之前对论文进行口头审查。

入学候选资格

在批准论文提案后,并完成所有主要和次要考试后,学生有资格入院候选人。这入学博士学位博士学位或EDD学位的形式由研究生院提供。学生完成表格;获得论文委员会,部门负责人和其他适当官员的签字;并将表格转发给签名教育学院的院长。完成的候选资格表格被提交给研究生院的最终批准。该部门报告了对学院学生服务和认证办公室和研究生院全面考试的结果。

学生在完成论文委员会可接受的至少几年的适当的教学或其他经验之前,不得被允许参加要求教学经验的项目。可能需要一份以前雇主的经验说明。

一旦学生达到博士学位候选人资格的要求,博士生(DMA项目中的博士生除外)必须通过每学期至少注册3小时的论文研究,不间断地完成论文;DMA学生每学期必须注册至少1小时的文档研究。无论学生是否提交了入学申请,都是如此入学博士学位.在完成学位后,每个博士生必须在至少24小时内完成此类论文工作。附加信息在本目录的程度要求部分。

口试

自论文从验收的接受后,通常预计在口头辩护之前预期了至少两个学期。此时间框架确保对结果讨论,对该领域的影响以及未来奖学金的建议来确保充分关注讨论。

当满足所有要求并完成论文后,学生应安排一次论文咨询委员会会议;学生应在会议召开前至少10个工作日将论文副本分发给各成员。

在论文答辩前至少10个工作日,学生必须向教育学院的所有教员发送论文摘要和参加答辩的邀请函,并注明答辩的时间和地点。学生必须在会议上满意地答辩论文,并必须通过任何其他被认为适当的考试。学生的论文最终答辩记录将按照研究生院的要求在适当的表格上注明。这些表格将由委员会成员签字。

学生须于毕业前六周将毕业论文及论文摘要两份以最终审定表格形式提交研究生办公室。研究生院此时可能会建议进一步的修改或更正,这些必须在毕业前完成或协调。

博士学习时间限制

所有的学位要求必须在录取博士课程后的九年内完成(27个秋季、春季和夏季学期)。

如果在入学博士计划之前六年期间获得信贷,则可以将先前的毕业生信贷应用于博士学位。必须在学习计划中明确确定此类信贷,并需要研究生校准批准。只有那些在博士计划的时间限制内毕业的学生可以将以前的毕业生归还博士学位,如果在入院前的六年期间赢得博士计划之前获得了信贷。

延期请求的时限

只有在学生控制之外的良好记录,非凡的情况下,一名学生可以向七年期间的一个学期延期请求,如果部门负责人建议并由学院院长批准,最后毕业生院长或他的设计师,不会要求学生验证任何过日期的课程。验证过时的课程不是教育学院的选择。如果学生未能在博士计划的九年内或她的博士计划中或批准的一学期延期内完成所有程度的要求,则学生将正式暂停博士计划,并必须重新申请入场。

授予延期时重复课程

当研究生院提出延长截止日期的要求,并且认为某门过期课程是学位课程的组成部分时,教育学院院长可以请求研究生院批准该课程的重复。在这种情况下,两种成绩在计算GPA时都是应使用。

博士研究的住所要求

阿拉巴马大学认识到,博士生应该沉浸在先进的研究和调查,广泛和有意义的互动与教师和同行,参与学术社区在他们的领域,并有机会获得大学的教育资源。为了实现这些目标,至少有50%的课程时数被计入学生的博士课程,必须来自阿拉巴马大学(不包括论文研究时数,并受研究生目录的学分转移政策的限制)。此外,100%的论文学分必须来自阿拉巴马大学。多样化的学术传统、快速变化的教学模式和新学生群体都被承认并适应了这一政策。

转移信用

信贷领域获得博士学位的毕业生从地区认证机构的学生进入大学的研究生可以考虑转让和应用对博士学位的要求如果部门和研究生院批准。在学生注册阿拉巴马大学研究生院之前,不会对转学学分进行评估。

在某些情况下,外国教育证书可能不符合研究生院的转移的标准。在这种情况下,学生可能需要获得对其凭据的评估世界教育服务公司(WES),外部凭据评估服务。有关其服务的其他信息可以在他们的网站找到。

有两种可能的转移研究生学分在博士水平:

  1. 博士课程:多达一半所需的课程(独家小时)论文研究博士学位可以转让从一个地区认证机构如果信贷攷虑,赢得了六年期间(18秋季,春季和夏季学期)前进入UA博士课程的学期。在博士课程入学时,不允许对超过18个学期的学分进行重新验证(再认证)。只有学生成绩在“B”或“B”以上的课程才可以转学。学生必须在所有的研究生课程中取得“B”或更好的总体GPA。在此选项下,a毕业学分的要求表格必须提交给研究生院并经其批准。
  2. 仅限博士课程:持有已获得的现场硕士学位的学生,在获得学位后就在该领域或相关领域工作,可以申请最多24小时的学分申请博士学位。要做到这一点,学生必须从奖励机构获得至少“B”的总体毕业平均成绩。如果批准转学,这些时间将计入博士学位所需的至少48小时课程学习时间。对于参加本项目的部门,必须在学习计划中注明使用此选项。

参加方案二的学生必须在入学的第一学期提交学习计划。如果任何现场或相关领域硕士学位的课程是在入学日期前6年以上获得的,研究生项目主任或系主任必须提交给研究生院进行评估硕士毕业后从事相关领域的工作填写学生简历和简历博士学位

研究生院将最终决定是否考虑学分转移或是否接受已获得的硕士学位作为博士课程的学分。在任何一种情况下,学生必须确保研究生院拥有所有相关学分的正式成绩单。这将确保学生和导师在提交所需学习计划时充分了解所需的课程时数,该计划必须在学生完成30小时的转学和UA课程作业时提交。计划在倒数第二学期或最后一学期转学通常会推迟毕业。

请注意,有些部门允许少于24小时的研究生转账信用。务必咨询您的部门的毕业协调员关于您的部门的转移政策。

每个部门都希望博士生能够选择选项2,需要通过向毕业生的院长通知他们希望成为批准的部门中的毕业生来“选择”选项。

有关更多信息,请参阅本目录的“录取标准”部分。

一般入学要求

除非有特别说明,否则学生必须符合以下两项入学要求,才能被教育学院的研究生课程录取:

  • 入学考试* GRE一般测试的得分至少300次,如果垫子接受该部门接受米尔类比测试(垫),则得分低于50百分位数
  • 本科平均成绩为3.0,等级为4.0,学位课程最后60个学期的平均成绩为3.0,或完成研究生学位课程的平均成绩为3.0或更高

如果满足以下最低要求之一,则可以考虑其凭证不符合上述要求的申请人:

  • 总平均成绩为2.75分
  • 入学考试成绩不低于部门规定的入学考试成绩的百分之四十

*入学考试:GRE是所有学位课程的要求,除了如下所示:

以下程序将接受GRE或MAT:

  • 辅导员教育,MA / PHD
  • 小学教育,MA / EDS
  • 教育领导,MA / EDS(AA类教学领导者)/ EDD
  • 教育心理学(一般),MA
  • 高等教育管理学硕士/教育学博士
  • 教学领导,博士(技术)
  • 中等教育(包括音乐教育),文学硕士/文学硕士
  • 中等教育(仅限音乐教育),EDD / PHD
  • 特殊教育硕士/编辑

以下计划不需要入学考试:

  • 辅导员教育/ EDS
  • 教育领导/ EDS(AA级教师领袖)
  • 教学领导学博士(社会与文化基础)
  • 教学领导,EDD(护士教育家)
  • 运动学,博士(仅限体育教育学专注于学习领域)

毕业方案的入学竞争具有竞争力。满足最低要求不保证入学,只有学生将审查入院。部门筛查委员会审查了申请,考虑到学术和专业背景,测试分数,个人特质,专业目标和愿望以及涉及成功完成计划的其他因素,并继续生产职业生涯。研究生院根据部门建议和研究生院的申请进行了最终招生决策。

通过批准,学生可以在教育学院的非学位学生中注册一个学期,并且受到非学位学生目录中概述的条件。责任依靠学生遵守信用时数,课程和信贷转让所施加的局限性。

申请人向教育计划学院导致专业认证必须提交申请人的学术和专业能力的现有教授和/或监督人员的参考资料。

向研究生院的入学并不相当于“无条件入学”到国家批准的教育者准备计划。

对于A级和AA级教学领导力课程,按照《阿拉巴马州行政法规》的规定,个人在参加该课程的任何教学领导力课程之前,必须满足ALSDE关于“无条件入学”的要求。

电子学习管理系统要求

一个指定的,电子学习管理系统要求所有学生的课程,导致职业教育认证。

指纹识别的要求

根据ACT 2002-457,申请州批准的教师教育项目的申请人应被要求采集指纹,以便通过阿拉巴马州教育部向阿拉巴马州调查局(ABI)和联邦调查局(FBI)进行犯罪历史背景调查。这包括所有参加MA和EDS课程并获得阿拉巴马认证的学生(传统的、替代的、州外的和远程学习者),无论他们是否在寻求阿拉巴马认证。背景调查由学生自费完成,学生服务和认证办公室必须在学生被分配到临床设置前记录其适用性。(阿拉巴马州行政代码)

一个候选人,其适当的决心排除入院的候选人对国家批准的教师教育计划有权根据Alabama行政法规的当前教育者认证章节(撤销和暂停证书和不适合确定)。

任何地区的外州研究生(A级)和教育专家(AA级)的政策除了教育行政管理

A级教师硕士课程的入学要求包括“在需要A级证书的教学领域获得B级证书的资格”,少数特定领域除外。

教师教育专家级别(AA类)方案的入学要求包括“教学领域的课程资格,其中寻求阶级AA认证,”除了一些指定的领域。

外国凭证

从美国以外的机构接受的课程和/或学位,应由教师教育和认证办公室认可的州、联邦或私人外国证书评估服务机构的外国证书评估证实。联系学院的学生服务和认证办公室为更多的信息。

有关更多信息,请参阅本目录的“录取标准”部分。

专业执照(认证)

教育学院提供的课程旨在为适当的证书制定教师和学校行政和监督官员。认证计划可用于Alabama A类和AA级专业证书。根据阿拉巴马州教育委员会的法规,教育学院还向需要课程续签证书的个人提供援助。

教育学院学生服务的副院长已被指定为大学的教师认证官。需要有关认证的信息或有关认证的信息的学生应咨询学生服务的副院长。

申请认证

所有学生必须完成阿拉巴马认证的适当申请表格。表格可以通过阿拉巴马州教育部在线获得。申请必须在毕业前至少一个学期提交到104卡迈克尔大厅的学生服务中心。在完成国家批准的课程后60个月内没有申请专业执照的学生将被要求满足当前的课程。计划在其他州任教的学生必须从那些州的教育部门获得适当的职业执照申请表。

阿拉巴马州课程专业证书

一级教师教育计划旨在帮助教师更有效地服务于B级对同一教学领域所定义的目的,只要存在此类计划。第五年计划的目的是帮助老师在B级计划中发展更高的竞争力。

对于2017年7月1日录取的候选人有效,此后,所有课程都需要累计GPA,以满足批准的计划清单所要求的教学领域或教学支持领域以及最终的课程需要综合检查。

需要对特殊教育课程进行概述。在2017年7月1日达到无条件录取a类课程要求之前完成特殊教育课程调查的个人,必须学习主要集中于以下类别之一的批准课程:适应教学的方法,以满足特殊学生的需要,在包容的环境,多元文化教育,英语学习者,农村教育,或城市教育。用于满足一级认证要求的课程不得用于满足更高级别的认证要求。

在阿拉巴马州州教育委员会审查之后,授予专业证书的课程被授予(a)已申请的学生,并已被教育学院认证,(b)已完成预先计划经国家教育委员会批准的研究生课程,包括硕士学位。重要的是要记住,授予硕士或更高学位的奖励并不一定意味着学生有资格获得课程认证。

如果适用,证书申请人还必须向阿拉巴马州教育部的成功和适当教育经验提供,如下:作为图书馆/媒体专家的认证,两年;作为学校顾问或精神师,两年;体育管理,两年;作为教学领导者,三年。[2017年7月1日生效,需要两年全职,可接受的专业教育工作经验录取教学支持计划(图书馆媒体,学校咨询,学校心理学和体育管理)。]

申请最初的在教学领域或教学支持领域的认证必须符合阿拉巴马州教育者认证评估计划(AECAP)的要求。有关praxis评估的信息可在https://www.et.org/praxis/al或学生服务和认证办公室提供(104 Carmichael Hall)。

完成阿拉巴马州批准的课程的个人必须在课程完成日期的60个日历月内提交阿拉巴马认证申请。A类证书有效期为5年,可按《中华人民共和国对外贸易管理法》的规定续展阿拉巴马州教育委员会.个人有责任满足续期要求并提交续期申请。

阿拉巴马州AA专业证书

第六年计划的基本目标是向上延伸教师的能力水平。在阿拉巴马州州教育委员会审查之后,AA级专业证书被授予(a)所申请的学生,并由教育学院认证,(b)已完成预先计划的研究生课程,经国家教育委员会批准。寻求AA级专业认证的学生必须注册并完成所需认证区的EDS(或博士)学位计划,以便获得大学AA专业认证的建议。用于符合较低级别支持证书的课程可能不会再次作为更高级别认证计划的一部分再次使用。

对于2017年7月1日录取的候选人有效,此后,所有课程都需要累计GPA,以满足批准的课程核查表或教学支持领域的批准计划清单要求的所有课程所需的所有课程;最终的全面检查是必需的。

需要对特殊教育课程进行概述。在2017年7月1日之前完成对特殊教育课程的个人调查,以便在2017年7月1日和此后,必须采取主要专注于以下类别之一的课程:适应指示的方法学生在包容性环境,多元文化教育,英语语言学习者,农村教育或城市教育中的需求。用于满足一级认证要求的课程不得用于满足更高级别的认证要求。

申请最初的在教学领域或教学支持领域的认证必须符合阿拉巴马州教育者认证评估计划(AECAP)的要求。有关Praxis评估的信息可用https://www.ets.org/praxis/al.或在学生服务和认证办公室(104卡迈克尔厅)。

最多15个学期小时适当的邮政局长学位信贷获得批准通过一个机构提供研究生课程以外的硕士水平的研究领域的学分是挣来的,与部门主管批准,或他或她被指派者,应用类AA专业证书。重要的是要记住,研究生学位的授予并不一定意味着学生有资格获得阿拉巴马州的认证。

完成阿拉巴马州批准的课程的个人必须在课程完成日期的60个日历月内提交阿拉巴马认证申请。AA类证书有效期为5年,可根据《中华人民共和国船级社》的规定续办阿拉巴马州教育委员会.个人有责任满足续期要求并提交续期申请。

认证的替代方法

除了“常规”认证计划外,阿拉巴马州教育委员会还提供其他认证方法。其中包括:(a)备选a类方法(见本目录中的信息);(b) 教学领域的临时证书;(c) 图书馆媒体或学校咨询的临时证书;(d) CACREP认证学校咨询计划方法;(e) 国家认证学校心理学家方法;(f)国家专业教学标准委员会方法。有关这些方法的信息可通过阿拉巴马州教育部

任何领域硕士(A类)和教育专家(AA类)的州外学生政策除了教育行政管理

计划在阿拉巴马州以外教学的学生个人负责在这些国家的专业许可要求中了解。

A级教师硕士课程的入学要求包括“在需要A级证书的教学领域获得B级证书的资格”,少数特定领域除外。

教育专家级(AA级)教师项目的入学要求包括“在需要获得A级证书的教学领域获得A级证书的资格”,少数特定领域除外。

只有在完成课程的情况下,可能会向其他国家部门提供课程,仅基于课程,而不是完成批准的课程的其他国家部门,不符合上述课程的宣传要求。因此,这些学生将没有资格获得阿拉巴马州认证,如果学生希望在阿拉巴马州获得阿拉巴马州认证和教学,他们必须在建议为阿拉巴马州认证建议之前核实适当的先决条件阿拉巴马州证书。

外国凭证

从美国以外的机构接受的课程和/或学位,应由教师教育和认证办公室认可的州、联邦或私人外国证书评估服务机构的外国证书评估证实。联系学院的学生服务和认证办公室为更多的信息。

认证要求的更改

该目录中列出的课程,导致阿拉巴马州A级和AA级专业证书,可在公共学校服务,以满足阿拉巴马州教育委员会通过的认证标准。咨询适当的部门负责人进行信息。