教育领导、政策和技术研究部的使命是为K-12、高等教育和其他教育机构的工作准备道德和反思的实践者、研究人员和学者。通过教学和推广，该部门致力于促进价值观，知识和技能，以提高国家和整个地区的教育，并通过其教师和学生的学术活动，推进国家研究议程。所有领域的领导都需要对课程、教学、监督和管理流程的理解，以及对教育中不断变化的社会、政治、法律、道德和经济背景的认识。根据学院的概念框架，通过该系提供的课程通过解决学生和社区，学科和教学专业知识，技术和评估，合作和终身学习以及民主和多样性等主题来应对这些挑战。我们尊重多样性，尊重差异，促进社会正义。教育部还通过与各种联邦、州和地方教育机构和专业组织的联系，就教育改进保持持续、公开的对话。
教师
部门主管
- 安吉拉·d·本森
教授
- 娜塔莉·亚当斯
- 安吉拉·d·本森
- 纳撒尼尔·詹姆斯·布雷
- 吧Erevelles
- 唐纳德·l·吉尔斯特普
- 彼得·s·赫博维什
- 红桉华立
- 鲍勃·约翰逊
- Stephen G. Katsinas
- 克莱尔·豪厄尔
- 道格拉斯·麦克奈特
- 洛葛仙妮米切尔
- 约翰·佩特
副教授
- 贝基阿特金森
- 安德烈·r·德纳姆
- 大卫·哈代
- 小史蒂夫·莫布里
- 玛格丽特·l·赖斯
- 孙静萍
助理教授
- Feiya罗
临床教授
- Arleene。布鲁
- 布伦达Mendiola
临床副教授
- 伊薇特拜纳姆
- 詹姆斯·哈丁
临床助理教授
- Ammie类似
- 威廉Bergeron
- 劳拉·麦克尼尔
- Akeisha年轻
项目协调员
- Arleene Breaux，高等教育管理(行政教育博士)
- 伊薇特·拜纳姆，教育领导(硕士和教育学硕士)(申请教学领袖认证)
- William Bergeron，教育领导学申请教师领导认证)
- 史蒂文·耶茨，教育领导(教育学硕士)(学校图书馆媒体专员)
- 孙敬平，教育领导(教育学博士)博士)。
- 纳撒尼尔·布雷，高等教育管理硕士，教育学博士。博士)。
- 道格拉斯·麦克奈特，教学领导(教育学博士)(护士教育工作者)
- 约翰·彼得罗维奇，教学领导(社会与文化研究博士和研究生证书)
- 玛格丽特·l·赖斯，教学领导(教学技术博士和研究生证书)
- 劳拉·麦克尼尔，教学技术(硕士)
- 克莱尔·豪厄尔专业，大学教学研究生证书
课程
教育领导
高等教育
高等教育是如何被美国社会的主要趋势所塑造的，它是如何为这个国家的发展做出贡献的，以及人们对高等教育未来的期望。高等教育也可以从学生、教师和管理人员的角度，以制度和概念的形式来看待。
本课程为学生提供了关于在高等教育环境中使用技术促进教学的主要问题的概述。它包括一些实践经验，旨在提高在课堂和在线环境中学习的生产力和创造力。
教学领导
对当前和新兴的教学技术应用在各种环境下的高级应用的考察，以及在不同领域的学习和工作环境中的应用。本课程涉及的技术和应用包括计算机、互联网、演示媒体和多媒体。包括认知能力、产品能力和技能能力。认知能力被整合到产品和技能评估中。产品需要反映某些能力，而技能能力要么是直接观察到的，要么是从产品中推断出来的。
先进的教育技术理论与应用。包括技术对思维和学习的影响，以及技术对解决问题和其他高级思维技能的影响，本课程考察了计算机化学习(CAI、模拟和教程)和其他相关主题的研究，如虚拟现实、游戏和游戏理论、超文本(设计和理解)、演示软件、合作学习的群件和电信(远程和/或分布式学习)。
教育基金会
教育和社会运动和冲突的解释史，有助于理解教育目标、课程、教学方法、行政政策和教学专业化的当代问题。在交替学期和暑期学校提供。
从知识、价值和现实等主要哲学问题出发，对教育的意义和目的进行考察。在交替学期和暑期学校提供。
计算机及应用技术
这是一门教育用计算机应用基础的入门课程。本课程探讨当前和新兴的在线学习策略、沟通、生产力、演示、研究和课堂管理的工具和趋势。
教学技术
本课程介绍了教学设计的要素及其在以技术为媒介的教学设计中的应用，主要侧重于混合式和在线学习。
本课程为学生提供在线教学方法的知识和技能，包括创建有效的在线学习环境。