教育研究博士

入学要求

教育研究博士课程要求成功入学研究生院的研究生学习。

正常录取需要与项目目标一致的目的陈述和推荐信，GRE成绩300分或以上，GPA在4.0的范围内达到3.0。

我们鼓励未来的学生在12月15日的优先申请截止日期前完成申请。在12月15日前提交材料的申请人将优先考虑研究生助教奖学金和其他形式的资助。12月15日之后收到的申请将被接受并以滚动方式审查。

有关更多信息，请参阅本目录的录取标准部分。

教育研究博士学位要求

教育研究项目提供博士课程，重点研究以下研究领域之一的研究方法:定性方法，定量方法，混合方法学，心理测量学和评估。博士课程要求至少78个学分，在专业领域内要求18个小时的课程。项目课程要求如下:

• 3小时教育研究专业研讨会
• 15小时的核心教育研究课程
• 18小时的专业课程
• 6小时的专业实习时间
• 12小时的基础课程
• 24小时的论文研究

代码和头衔		小时
教育研究专业研讨会“，
数量610	教育研究教授研讨会	3.
必修教育研究课程
数量540	教育中的统计方法	3.
数量558或	心理理论	3.
数量657	心理理论
数量600	量化研究方法	3.
数量631	招聘代理:一级资质	3.
数量660	评估一:理论与实践	3.
专业课程教育研究领域“，		18
至少要选择一个专业领域。学生可以选择与其专业领域相关的任何一套课程。许多，但不是所有的课程可能来自以下领域的教育研究课程列表:项目评估，测量，课堂评估，定性研究和统计学。预计学生将学习他们专业领域所有可用的BER课程。
教育研究实践“，
数量687或	实地工作教育研究	3.
数量689	实践教育研究
数量687或	实地工作教育研究	3.
数量689	实践教育研究
教育基础学院		12
基础要求必须包括任何BEF或BEP课程或任何学生系外的非研究方法课程。
论文		24
数量699	论文研究
总时间		78

学位要求可从项目协调员或部门行政人员处获得。学位要求在不同学位/轨道的官方学习计划中注明。这些文件可向本部门的行政人员索取。

教育研究博士学位的阶段和步骤

学习计划

所有博士学生必须在不迟于本学期完成研究生院批准的完整学习计划，在此期间学生将完成30个学时的UA和/或转移学分的博士学位。否则，未来的注册可能会被“搁置”。

初步审查

第一个检查点，即初步审查和评估，将在学生完成15个小时的教育研究课程后进行。学生必须与他们的导师安排开始这个过程。在研究生院保持良好声誉的学生需要提交一份作品集，包括一份非官方成绩单，一份完整的学习计划草案，一份原创的个人写作样本，以及一份意向声明(即职业抱负声明)。材料应提交给学生的指导老师，指导老师将把材料转发给所有课程教师进行审查。教师将使用中级学术写作评估标准审查学生的材料，并就学生的学习计划的继续提出书面建议。学生考试要么“及格”，要么“不及格”。“不及格”的建议将由项目教师制定行动计划，并由学生的顾问监督。遵守行动计划是在计划中成功成长和发展所必需的。

转入教育研究博士课程的学生，在入学前已经成功完成了15小时的教育研究课程，可以要求他们的导师放弃参加初试。使用申请时提交的写作样本，学生的指导老师将提交一份完整的大纲给项目主席，作为弃权的文件。

综合考试

完成博士候选人课程后，必须顺利完成博士综合考试。为了有资格参加哲学博士学位的综合考试，学生必须完成所有必需的教育研究核心课程，所有专业领域的课程，以及实习和/或实地考察。注册参加综合考试必须在学生计划参加考试的学期开始时以书面形式(例如通过电子邮件)完成。这是通过通知学生的项目委员会顾问来完成的，然后由他提交一份副本给项目主席和部门的项目助理。

考试由学生监督委员会或在专业范围内设立的其他委员会进行。一般来说，综合考试委员会由两名来自教育研究项目的教师和一名来自该项目的外部人员组成。综合考试的目的是根据以下标准评估学生能力和技能的发展:(1)在书面综合考试中获得及格分数;(2)口语考试及格。综合考试应在授予学位前至少9个月完成。一个学生只能参加两次口试或笔试。两次考试不及格，将被开除学位课程和研究生院。

由于综合考试通常以带回家的形式进行，因此期望学生使用课程和参考资料的方式与UA学术行为准则一致。虽然鼓励学生利用学校内部和外部的资源，但在这次考试中禁止使用资源来提高技术写作(例如，由学生以外的人进行的文案编辑)。未能遵守这一政策的行为违反了UA学术行为准则，将受到纪律处分。具体来说，如果学生在综合考试中被发现违反了学术行为准则，他们将无法通过考试。

候选资格

晋升为候选人的条件是:

• 成功的初步审查;
• 完成批准的学习计划中列出的所有课程;
• 通过综合考试;
• 论文题目获得学生委员会的批准。

一个批准了招收博士学位候选人综合(初试)合格后，尽快提交研究生院。

招股说明书

论文概论的目的是表明的适当性，可管理性和意义的研究计划。学生正式通过招股书会议向他们的论文委员会提交书面招股书。学生与他们的主席和委员会沟通，负责安排会议和管理相关后勤。对于论文招股书，学生通常会提出与一个过程中的研究研究相关的内容，包括如下元素:1)研究的介绍/意义，2)研究问题草案，3)理论框架，4)文献的简明综述，5)潜在的方法论/ies，和6)潜在的方法。学生应将他们的计划书草案提交给他们的主席，并在将文件发送给他们的论文委员会之前获得批准。委员会应在召开招股书会议前至少有两周的时间审查招股书。招股书会议的目标是让学生在发展他们的论文研究计划之前，接受他们拟议的研究的形成性反馈。

建议

本论文的研究计划旨在表明本课题研究的适当性、可管理性和意义。学生正式向论文委员会提交书面建议，并在与委员会的会议上为其辩护。学生与他们的主席和委员会沟通，负责安排会议和管理相关后勤。论文提案通常包括介绍概述和以下内容:1)提出的研究的意义，2)文献综述，3)理论框架，4)研究问题，5)方法论，6)数据生成方法，7)数据分析方法。

成功捍卫论文提案提供了证据，证明学生和委员会已经达到了一个健全的方法，学生将用来解决有价值的研究问题(s)。提案形成了一个工作计划，可以被学生和委员会用来指导研究，评估进展，并提供持续的反馈。

论文

论文指南在研究生院的网站上提供。请注意，这些只是指南;允许使用其他格式。论文必须遵循既定的学术形式，但该形式可能由主席和委员会酌情决定，并得到研究生院的最终批准。这些指导方针的目的是帮助学生与论文的发展。论文是用美国英语写的，除非另有必要的论文主题和由学生委员会批准。学生需要UA写作中心或专业编辑的帮助是很正常的。

此外，学生被要求使用美国心理协会的出版手册(当前版本)，因为它是教育研究期刊的主导风格。这是学生的责任，保持与他们的论文主席定期联系。即使与主席和委员会保持一致的沟通，委员会成员也可能需要一个月或更长时间才能提供反馈。请相应地计划，相对于研究生院的论文和毕业的最后期限。

学生最多可以进行两次论文答辩，其中他们有机会成功地为他们的论文进行答辩。在第二次尝试时，学生必须通过口头答辩，并使论文被委员会投票接受。如果学生两次口头答辩都不及格，则自动从博士课程中移除，如果有兴趣继续学习，必须向硕士后上诉委员会上诉恢复。