英语语言学院

概述

阿拉巴马大学英语语言学院,是UA Capstone国际中心的一部分,提供各种英语课程,旨在帮助非母语人士提高英语熟练程度。

ELI的学习项目包括:

  1. 密集英语课程-为寻求学位的学生、专业人士或其他需要提高英语技能的人提供的全年、多层次、密集的英语课程
  2. 通往UA-一个本科路径项目,允许学生达到UA的英语水平要求,完全录取,同时获得学术学分
  3. 在UA的海外学期-短期海外学习项目,让学生获得学分,提高他们的英语,并将学分转到本国大学
  4. 学术支持项目-为非英语母语的本科生和研究生提供课程支持
  5. 国际教学助理项目-这是一个为非英语为母语的学生提供支持的项目,在亚利桑那大学担任研究生助教
  6. 英语+商务项目-为想要提高英语水平和学习美国商业概念和实践的学生提供的为期四周的证书课程
  7. 自定义组项目-为来自国际大学、公司或其他组织的学生团体量身定制的短期项目,如教师培训或文化旅行

欲了解更多关于ELI项目的信息,请联系阿拉巴马大学英语语言学院,信箱870250,塔斯卡卢萨,AL 35487-0250;Web -international.ua.edu/伊莱205 348 - 7413;传真205-348-9266;电子邮件info@eli.ua.edu

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项目

密集英语课程

ELI强化英语课程(IEP)是为那些需要学习英语作为第二语言的个人而设计的。该项目的重点是帮助学生在阿拉巴马大学的本科和研究生学习中取得学术上的成功,包括英语能力和文化意识。

从初级到高级有六个级别的学习。每个级别包括每周至少20小时的课程。每年1月、3月、5月、6月、8月和10月有6次为期6周的课程。学生可以在任何一个课程开始时开始学习英语。

希望进入阿拉巴马大学本科学位课程的ELI学生,可以通过获得要求的托福或雅思成绩,或者通过在4、5和6级完成6级课程,GPA最低为3.0,达到UA的英语能力要求。符合某些条件的有条件录取的学生在完成ELI课程学习的同时,可能有资格注册学分课程。在这种情况下,符合条件的学生可以选修的UA课程数量由ELI决定。

申请UA的学生,如果达到了入学的学术和经济条件,但没有达到英语水平要求,可以有条件地录取。这些学生将没有资格开始一个学术项目,并将被要求在ELI注册全日制或兼职学习,直到他们达到上述的英语能力要求。

欲了解更多信息,请访问http://international.ua.edu/eli

通往UA

通往UA是一项针对以下学生的本科有条件录取计划:

  • 想在亚利桑那大学获得学士学位
  • 达到亚利桑那大学本科录取的学术资格
  • 非英语母语者是否没有达到要求的最低英语水平
  • 想在完成英语要求的同时选修学分课程

欲了解更多信息,请访问http://international.ua.edu/eli

在UA的海外学期

UA海外学期是一项为期一学期(或更长)的本科生海外学习项目,面向以下学生:

  • 是否在美国以外的大学就读
  • 想出国留学并在阿拉巴马大学获得学分
  • 非英语母语者是否希望获得学分,提高英语水平,体验在UA校园的生活和学习

欲了解更多信息,请访问http://international.ua.edu/eli

学术支持项目

ELI学术支持项目为想要或需要额外英语教学的亚利桑那大学本科生和研究生提供机会。在研究生阶段,每年秋季和春季学期,全日制国际研究生都可以免费获得英语书面和口语支持课程。此外,ELI学习中心和UA语言资源中心也提供个性化的语言帮助。

被完全录取的非英语母语的本科生可能会被要求在UA的第一学期注册ELI的补充支持课程。在每个秋季和春季学期有两个学期的支持课程本科学术演讲(110年语言学校)本科学术写作(111年语言学校).这两门课程在UA都有3小时的本科学分。被要求注册其中一门或两门课程的学生可以同时选修这些课程和相应的其他本科课程。ELI的学生通往UA项目也会在最后一个学期学习这些课程。

欲了解更多信息,请访问http://international.ua.edu/eli

国际教学助理项目

国际教学助理项目(ITAP)为国际学生提供研究生助教奖学金的培训和评估。ITAP项目对所有非英语母语的gta和在大学有教学责任的研究生助教都是强制性的。

欲了解更多信息,请访问http://international.ua.edu/eli

英语+商务项目

英语+商务课程是一个为期四周的证书课程,为学生谁想提高他们的英语和学习在美国的商业概念和实践。该项目每年提供两次,分别在秋季学期和春季学期开始。为了充分受益于本课程,我们强烈建议学员具有中级或高级的英语水平。

欲了解更多信息,请访问http://international.ua.edu/eli

自定义组项目

ELI特别项目包括为有共同目标和关注的渴望高度专业化、密集课程的群体设计的各种项目。这些项目通常是为国际英语教师、国际大学已经批准学分课程的学生、准备进入美国各地大学的国际研究生、以及希望提高英语整体效率或专注于书面交流等特定技能的商务人士。

希望参与此类项目的组织应该清楚地定义其团体的目标,并记住项目注册通常要求至少10名参与者。上述项目的资助可能来自教育部、大使馆、公司、私人慈善组织、美国或其他政府资助机构或个人本身。课程可以在一年中的任何时间提供,通常长度为两到六周。

欲了解更多信息,请访问http://international.ua.edu/eli

联系作者

欲了解更多关于上述任何一个英语语言学院项目的信息,请联系阿拉巴马大学英语语言学院,访问英语语言学院网站(eli.ua.edu)或与ELI联系,电话:870250,Tuscaloosa, AL 35487-0250;电话205-348-7413;传真205-348-9266;或电子邮件info@eli.ua.edu

IEP的政策

强化英语课程(IEP)测试和学术政策

1.位置测试

分班考试在每节课的第一天进行;迟到的学生将在第二天或之后进行考试。“替换考试”将在开学第一天临近结束时举行,适用于那些认为自己可能被放错地方的新生。

2.课程政策声明

在第一天或第二节课上,学生将从他们的老师那里收到一份书面的课程政策声明,列出学习成果、课程要求和评分程序。

3.教科书

教师将在每堂课的第一天通知学生所需要的教科书,学生必须在第三天上课前携带自己的教科书。第三天上课前未携带课本者,将被计算缺席。

4.正常进展

在每一学期的注册中,学生都要在他们的课程上取得“正常/令人满意的进步”。这意味着一个学生从一级开始,应该能够在一年(6个阶段)完成整个课程(一级至6级)。

虽然正常/令人满意的进步通常被定义为每节课都以C-或更高的成绩通过,但ELI认识到,每个学生的进步速度可能不同,有些学生可能需要更多的时间来完成课程。例如,一些学生会发现他们需要上两次课才能通过考试。

5.强大的努力

希望学生在每节课上都表现出强烈的努力和最好的表现。

6.缺乏进展

在期中考试中成绩不及格(C-或更高)的学生必须与他们的老师会面,讨论他们缺乏进步的问题。

当学生没有通过期末考试,因此必须重修一门或多门课程时,他们的老师会向ELI办公室提供一份关于这些学生的“缺乏进步”报告,说明他们为什么没有通过这门课。

由于不定期上课或没有完成课堂作业,或为了延长在ELI的学习时间而打算不及格而获得不及格成绩的学生,可能会被留校察看或从ELI开除。那些没有通过考试或取得很好的进步,但确实很努力的学生,有时会被分配“定向辅导”。被指定为目标辅导的学生在接下来的课程中定期与导师见面进行指导辅导。

7.留校察看

在IEP课程开始时,如果学生(a)在他们最近的课程中(b)在他们注册的所有课程中取得了F的成绩,或者(b)被要求重复上一门课超过一次,那么他们可能会被置于学术试用期。

为了帮助缓刑学生在课堂上取得成功,ELI可能会在ELI学习中心为他们提供特殊的辅导作业。学业留校察看的学生应充分利用这些任务,努力学习以通过他们的课程。

当学生第二次不需要重修任何课程时(即第三次不需要重修课程),他们通常会被从学术留校察看中移除。

8.学术解雇

学生可能会被ELI开除,如果他们(a)处于学术试用期,(b)一门课在第二次复修(即三次复修)后没有通过,或(c)连续第二节课三门课全部成绩为F。

重要提示:被开除会对学生的签证状况产生负面影响。

9.重复的类

a)最初获得a或B的学生不能重修该课程,而最初获得D或F的学生必须重修该课程。

b)最初获得最终成绩C的学生可以申请重修一次课程。这项要求必须在同一届会议结束时指定的截止日期之前提出。自愿重修课程的学生,无论成绩如何,不得再重修课程。

获得ELI结业证书的学生,如果想重修符合资格的6级课程,必须在ELI的下一届课程中复修。

由于学生签证规定,在某些情况下,学生可能无法重修他们以c成绩通过的课程。请与ELI办公室联系。

c)继续学习的学生不能重复较低水平的课程。例如,一旦学生通过了结构四,并参加了结构五,他们就不能重考结构四。

10.期末考试

除非在极少数情况下,学生不能提前或推迟参加期末考试;期末考试只能在IEP课程日历上指定的期末考试日期进行。学生在指定的期末考试期间有令人信服的理由缺课的,可以向ELI办公室申请延迟参加期末考试的许可。(期末考试只能在学生下一届入学考试的第一天的分班考试期间进行。)

要申请在指定的期末考试日期缺席和推迟参加期末考试(即在下一节的第一天)的许可,学生必须完成并提交一份名为“要求推迟参加期末考试”的表格,该表格可以在ELI网站上获得。在收到学生的申请后,ELI行政部门将决定是否批准该申请,并将书面通知学生。

11.“不完整”的成绩

获得ELI行政部门许可的学生在每门课上延迟参加期末考试将获得“不完整”的临时评分。这些学生必须在下一节课的第一天参加他们错过的期末考试,也就是在ELI分班考试的第一天,通常是上午8:30。对学生的期末考试成绩进行记分,以期末成绩计算代替之前暂记分“不全”。(被允许延迟参加期末考试的学生,如果没有在指定的时间和日期参加期末考试,每次考试将获得0分,并将相应计算其期末成绩。)

12.学术不端行为

学生应该诚实,在所有与他们的学业和成绩有关的事情上都要自己做。这意味着学生不能在考试中作弊或抄袭他人的想法或句子。对于学术不端行为的态度和政策因文化而异,学生了解美国对学术不端行为的态度和后果是很重要的。高等教育学院的学术不端行为最初由学生的导师处理,并由高等教育学院行政部门根据需要提供协助。