地理课程
三小时的讲座和两小时的实验。地球空间关系，纬度和经度，季节，时间，天气，气候，气候和植被。特别注意天气和气候的原因，为什么它们往往与地方不同。
三小时的讲座和两小时的实验。考虑人类与自然环境相互作用的地表过程研究。主题包括地形、水资源、土壤和物理环境绘图。
通过世界主要地理区域的调查介绍地理学。考察他们的物理和文化特征，经济和人口。
地理介绍作为学习人类行为与决策基础的科学。研究人类事件，自然资源，经济，发展和城市化方式如何影响人类生活，组织空间，为未来做出决定。
本课程是关于地球的水，内容将从大气科学，地理，地质，水文，海洋学和水资源的学科中融入科学元素。该课程基于水文周期的大规模元素和水平衡概念的较小规模元素来组织，特别是因为它们影响水资源。
三小时的讲座和两小时的实验。地图阅读和解释基础。
水是地球上最丰富，最珍贵的自然资源之一。它的运动和属性由许多地质系统内和跨越的过程中的过程决定，包括河流，湖泊，冰川，地下水和气候系统。本课程探讨了地球水系统的不同组件以及将组件连接在一起的过程。我们还将探索人们如何修改和利用地球的水系统。我们的课程将位于奥地利因斯布鲁克，地理位置，包括各种水系统，包括冰川，这对地球的气候系统具有非常强烈的联系。我们将拍摄现场证地冰川和河流，以检查水系统如何在“现实世界”中运行，并学习用于衡量和理解这些系统如何在空间和时间变化的技术。我们还将乘坐德国布拉格，捷克共和国和慕尼黑的外地证景，以通过河流规定等流程更好地了解人类如何修改水系统。GY 207被指定为自然科学（NS）课程。
本课程的主要目标是向学生介绍水-能量-食物(WEF)关系领域的基本特征和基本过程。具体来说，将考虑世界经济论坛的关系及其对人类关切的应用，如新兴的供应和需求问题及其对社会和经济系统、生态健康和人类福祉的影响。本课程将鼓励批判性思维技能的发展，并要求学生分析、综合和评估有关世界经济论坛核心概念的知识。
政治生态学是一种多学科的研究环境的方法，通过询问权力如何塑造和交叉与人与环境的关系。作为一个探索和实践的领域，政治生态学在过去几十年里已经大大扩展，不仅理解环境问题或挑战的政治基础，而且还密切关注正义、权力和不平等问题的环境合作生产。政治生态学认为，通过批判性的分析和跨学科的方法，我们可以更好地理解社会环境问题的根源，以便为政治变革和社会利益而努力。
本课程致力于美国公共领域的管理。它将研究公共领域是如何形成的，几个世纪以来它是如何通过宅基地处理的，以及剩余的公共土地是如何由不同的政府机构管理的，用于采矿、放牧、旅游、国防或蓄水和能源生产。重点将放在西部各州，但将涵盖东部各州的公共财产、海洋和电磁频谱。
分析人类与自然环境的相互作用及其处理方法。综合环境科学、社会科学和规划，并包括环境影响评估。
美国和加拿大的物理和人性地理学研究。
非洲物质和人类地理研究。
本课程旨在从地理角度对拉丁美洲的环境和人民进行区域调查。本课程介绍拉丁美洲的自然景观以及不断变化的环境。然后，本课程探讨该地区的主要历史、文化和经济方面。本课程将侧重于形成当代主要问题的过程，如发展、城市化和环境变化。
本课程旨在在经济活动和水分环境方面提供对欧洲的区域调查。特殊的显像是欧洲景观的历史发展。
国家和国际视角下的发展，地点和空间组织基础和流程的系统研究。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
没有可用的描述．
体育是社会的重要组成部分，为全球经济贡献了数十亿美元。本课程考察体育运动的地理维度，主要是在北美，并与欧洲的一些反思作对比。体育地理可以通过使用各种人文地理分支学科的概念进行分析，包括文化、历史、经济、人口、城市和政治地理。本课程涵盖多种主题，帮助学生在空间互动方面形成整体的体育观。地理课程解释事物在地球表面的位置。换句话说，学生在思考周围环境的过程中形成了一种空间视角。
本课程旨在主要是一个体验过程，并将解决流域管理计划的开发和实施。北河流域管理计划将被用作工作模式，学生将在进行实际学习之前审查理论。
实践，解决物理地理领域的问题。
在人文地理学领域动手解决问题。
本课程介绍全球气候变化对健康的影响。本课程将从地理角度讲授，并通过讨论极端天气事件、改变的生态系统以及对人类安全和福利的威胁，向学生介绍气候变化的物理科学及其对健康的影响。将建立在讨论气候变化科学的核心概念,为学生提供一个坚实的基础,进一步研究各种主题等严重影响热浪和其他极端天气转移疾病等慢性病向量栖息地,退化的空气质量和食品安全。整个会议将强调健康影响与气候变化之间的直接关联，以及对缓解和适应战略的讨论。
本课程探讨围绕野生动物灭绝、与灭绝相关的生态问题和濒危物种而形成的个人、机构、研究、争议和政策。本课程还探讨了几个消失或消失的物种的故事。这门课程是根据讲师当前的研究项目开发的，通过讲座、阅读、学生主导的讨论、写作作业和一次考试来探索人类如何在应对野生动物保护和灭绝问题的同时为这一问题做出了贡献。
本课程是使用R的介绍使用R.将从地理和气候数据分析的角度来讲授课程，但是作为对高级编程语言，R以及应用空间数据分析的广泛介绍。学生将加载和操纵不同类型的数据，执行各种统计分析，生成图形输出，并单独使用R创建生产性工作流程。主要结果将促进学生使用R分析他们在最终项目上选择的数据。学生将把这些方法呈现给别人的课堂，以批评，分析和学习。代码共享和重新使用，高强调，合作。该课程设计为每周1小时的讲座加2小时实验室。
EW&S是一个综合的物理和社会科学研讨会课程，包括阅读、讨论和关于感知、理解和交流严重天气灾害的讲座。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
在阿拉巴马大学教师和工作人员的指导下，有制图方面的个人工作经验。地理专业最多可申请3小时的实习或实习学分。功劳GY 424.不适用于地理辅修课程。
在校外机构工作人员指导下的制图项目的个人工作经验。地理专业最多可申请3小时的实习或实习学分。功劳GY 425.不适用于地理辅修课程。
本课程是一门实践性很强的地理信息系统(GIS)入门课程，适用于地理专业或GIS证书的非专业学生。
三小时的讲座和一小时的实验。介绍了GIS的基本概念，包括GIS的定义和组成、空间数据结构、数据源、数据输入、操作与分析、GIS的应用、GIS的管理。在本课程中的通过等级需要计算熟练程度。
GIS中的个人工作经验，由阿拉巴马大学的教师和工作人员进行监督。地理专业最多可申请3小时的实习或实习学分。功劳GY 433.不适用于地理辅修课程。
个人在GIS方面的工作经验，由校外机构的工作人员指导。地理专业最多可申请3小时的实习或实习学分。功劳GY 434.不适用于地理辅修课程。
三个小时的讲座和一个两小时的实验课。评估案例研究、空间模型开发和地理信息系统数据库设计。本课程的及格分数要求计算机熟练。
公共设施选址规划的原则、过程和分析，重点是空间搜索过程、影响分析和公共设施选址模型。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
解剖，杰出领域，税务和警察权力的理论与利用，使行为，章程，官方地图，法规，滋扰条例和环境影响陈述在社区规划中。
本课程介绍区位科学的理论和实践，即研究设施、路线、人员或其他资产的最优或接近最优的空间位置和配置。给出了求解位置问题的各种优化算法，包括最小生成树算法、最短路径算法、最大流量算法和运输算法。对单纯形法在定位问题中的应用进行了概述和论证。综述了包括贪婪启发式和禁忌搜索启发式包括贪婪的地点问题的启发式方法。
在加纳进行为期三周的实地强化学习。探讨非洲发展水平的地理视角以及非洲人民对其处境的反应。
爱尔兰有着悠久的占领、殖民、入侵、移民和移民历史，以及其多样化的地质、地貌、文化、历史和遗产，是研究动态现代环境中错综复杂的人地关系的理想地点。爱尔兰位于欧洲最西端，是欧盟成员国，每年接待超过1100万游客。在过去的几十年里，爱尔兰已经发展成为全球主义和多元文化主义的前沿中心。本课程的目的是让每个学生沉浸在爱尔兰,过去和现在,通过阅读资料,实地考察,远足和接触爱尔兰人民和文化发展的复杂性的理解,跨领域和全球互联存在在爱尔兰和在我们的全球社区。这是一个独特的机会，让学生体验真正的爱尔兰。
研究伯利兹多样化的雨林，珊瑚礁，并参观玛雅人废墟，一瞥过去的文明。伯利兹是独一无二的，因为它仍然包含相对不受干扰的雨林和西半球最长的障碍礁。然而，虽然伯利兹被出现为有关保护努力的国际领导者，但气候变化，贫困和发展的威胁仍然存在。本课程的目的是1）检查当前的保护努力，以保护这种生物多样性;2）熟悉热带低地陆地和海洋生态系统最重要的方面的学生;3）了解当地文化在可持续保护中的作用;4）了解生物多样性的基本重要性;5）将学生暴露给新的和独特的文化和环境。该课程专为对保护问题，生物地理，海洋科学，鸟类学和观鸟，考古学和户外探险感兴趣的学生设计。
回顾美国自然资源的历史和当前的环境问题，然后讨论促进环境决策和管理的技术。
生物物理环境与人类社会系统之间的联系探索。从社会科学的角度来看，公共政策影响。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
该计划为学生提供了具有广泛的跨学科经验，包括在高度体验学习背景下的热带生态，保护和开发（TECD）。
规划的个人工作经验，由校外机构的工作人员监督。地理专业最多可申请3小时的实习或实习学分。功劳GY 456不适用于地理辅修课程。
对创建非营利组织感兴趣?和他们一起工作还是领导他们?在本课程中，学生将创建他们自己的非营利组织，从概念到合并。围绕学生的目标和热情建立一个现有的想法或开始一个新的组织。通过从头开始建立一个组织，了解如何运行一个组织，包括业务规划、法律结构、董事会发展和合并过程。课程将围绕简短的讲座、阅读测验、课堂讨论、创客空间项目开发和报告展开。
当代城市景观、政治和经济权力结构及其冲突的研究。包括深入分析外部性的作用，城市规划师，城市政策制定，和城市景观规划和管理的分析方法。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
在这一阅读课程的课程中，学生将与各种当代文本互动，这些文本争夺了关于我们当代时刻的保护意义的相关问题，许多人已经标记了人类人。该研讨会将向学生介绍与人类联系及其透氧邻近术语相关的关键理论概念（首都茂密的术语，种植植物茂等），特别侧重于理解地球上的人类转型的新方法如何告知我们- 与非人类物种尊重人际关系。学生将在本课程中特别注意 - 通过各种民族造影，经验和更多的理论文本 - 对人野生动物关系和保护政治的重新配置和重新配置，包括植物和动物生命和人类努力来治理自然快速变化的星球。正如我们面对行星物种的快速和持续加速，所以必须新的阐明环境致辞和自然社会关系的新方法，这是学生将从生态符合社会的一些有利地点讨论和辩论（因此，政治）。
没有可用的描述．
三个小时的讲座和必要的领域和实验室工作。土壤研究简介，包括土壤形成，分类和土壤的解释重建环境历史。
本课程将评估目前的政策理论方法，并系统地审查水资源谱中公共政策发展实质性方面的更广泛影响。在水资源公共政策发展分析中，学生将介绍政策过程和政策实质。将注意到如何以及为什么水政政策在各国的不同问题以及如何在全国范围内评估政策性能的问题。
该课程将重点关注水资源政策与冲突或与跨国公司（跨界）和套期内水问题的主要利益的联系。该课程的概念框架以水资源稀缺，水冲突，水平，水氢，水安全和争议解决为中心。将考虑不同利益相关者的作用和规模问题。审查了在不同管辖范围内调解水冲突的政策，规范和法律，包括对抗法律主义（诉讼）。
在环境科学方面的个人工作经验，由校外机构的工作人员监督。地理专业最多可申请3小时的实习或实习学分。功劳GY 483不适用于地理辅修课程。
集中于地表水水文、侵蚀和沉积的对流域物理运行的检验。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
本课程涵盖了数字地形和分水岭分析的概念、数值算法和技术。它结合了讲课和大量的实践实验室组成部分。课程内容包括地形的空间表示、地形数据获取技术(摄影立体测量、InSAR、激光雷达、GPS、制图学)、地形可视化、地形参数推导、关键地形特征提取、地形识别与分类、视图分析、挖填与体积分析、排水网络提取，流域划定，和分布式流域模型。实践部分，包括8个实验作业和一个个人的小项目，将让学生使用专有的GIS软件包，ArcGIS, EPA BASINS 4.0和hspf12.0处理地形和图像数据的地形和流域分析的实践经验。
三个小时的讲座和必要的现场工作。森林社区性质及构成它们的生物体的性质研究。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
参与地理分析的机构的工作经验。地理专业最多可申请3小时的实习或实习学分。功劳GY 490不适用于地理辅修课程。
本课程提供了对确定河流和流的形式和演化的过程的深入调查。本课程涉及的问题包括以下内容。什么过程确定河流和流的形式和演变？我们如何从形式推断过程，反之亦然？河流形式和过程如何在空间和时间上变化？河流恢复和管理需要氟晶状体的原则？该课程将组合讲座，讨论，现场数据收集和建模活动。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
在本课程中，造林被视为应用森林生态学。本课程的目标是向学生提供森林培育及其生态基础的知识，以便他们能够设计森林生态系统的操作，以实现一系列的管理目标。该课程要求实地考察不同的地点，并与森林科学家和管理人员进行访问。在本课程中，学生将了解树木的生长和林分的发展，并利用这些信息制定造林处方，以满足不同的管理目标。我们将探讨造林处理如何影响林分结构和组成，以及这些变化如何影响木材数量和质量、森林健康、生物多样性、土壤和野生动物栖息地等特征。我们还将关注造林如何受到更广泛的社会、经济和生态问题的影响。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
地理学对地理学历史发展的考察，包括其变化的哲学思想和杰出贡献者学生也被介绍到进行地理研究的各种方法，并且必须在他们感兴趣的领域发展一份书面研究计划。
美国东南部物理景观研究。重点是在地质环境，地貌特征，气候，土壤和植被，以及这些地区塑造景观的这些条件的相互关系。
没有可用的描述．
没有可用的描述．
历史生态学理论，工具和技术的调查，重点是建立栖息地恢复和管理决策的参考条件。
本课程致力于世界各地国家公园系统和相关保护区不断变化的地理位置，重点是它们的设计、规划和运营。
提供地球上水的基本认识，特别是关于降水和蒸发对溪流、湖泊和地表或地表以下水的出现和性质的影响。
本课程介绍全球气候变化对健康的影响。本课程将从地理角度讲授，并通过讨论极端天气事件、改变的生态系统以及对人类安全和福利的威胁，向学生介绍气候变化的物理科学及其对健康的影响。将建立在讨论气候变化科学的核心概念,为学生提供一个坚实的基础,进一步研究各种主题等严重影响热浪和其他极端天气转移疾病等慢性病向量栖息地,退化的空气质量和食品安全。整个会议将强调健康影响与气候变化之间的直接关联，以及对缓解和适应战略的讨论。
本课程是使用R的介绍使用R.将从地理和气候数据分析的角度来讲授课程，但是作为对高级编程语言，R以及应用空间数据分析的广泛介绍。学生将加载和操纵不同类型的数据，执行各种统计分析，生成图形输出，并单独使用R创建生产性工作流程。主要结果将促进学生使用R分析他们在最终项目上选择的数据。学生将把这些方法呈现给别人的课堂，以批评，分析和学习。代码共享和重新使用，高强调，合作。该课程设计为每周1小时的讲座加2小时实验室。
EW＆S是一种综合的身体和社会科学（W）研讨会课，包括对严重天气危害的感知，理解和沟通的读数，讨论和讲座组成。
侧重于遥感物理，技术和技术背后的基本原理，并引入了新的传感器系统和数字图像处理。主要主题包括电磁辐射原理，机载遥感，微波遥感，卫星遥感和数字图像处理。
本课程介绍了地理学家使用的几种定量方法来分析和解释地理数据并解决地理问题。主题包括：数据格式化和组织，描述性统计，采样，假设制定和测试，以及通过因子分析的参数和非参数统计程序。
本课程是一门实践性很强的地理信息系统(GIS)入门课程。GIS是一种基于计算机的地理信息收集、分析和显示系统。GIS使用户能够集成多个空间数据源，执行复杂的地理分析，并以数字和纸质地图显示结果。这项技术在研究、商业和政府部门都有广泛的应用。本课程针对初次使用的用户，重点学习如何使用ArcGIS软件包导入、生成、显示和分析空间数据。
介绍了GIS的基本概念，包括GIS的定义和组成、空间数据结构、数据源、数据输入、操作与分析、GIS的应用、GIS的管理。
没有可用的描述．
有在校外机构工作人员监督下从事地理信息系统工作的个人经验。
专注于非摄影遥控传感器数据的定量分析，使用数字图像处理软件包为学生提供实践经验。主题包括预处理，图像增强，分类，数字变化检测和遥感和GIS。
专注于分析空间信息以及GIS应用程序。主题包括地理信息的空间方面，属性数据结构，误差和不确定性，空间分析理论，GIS建模和GIS设计。
地理信息系统在运输中的应用导致了称为GIS-T的子场。本课程将提供对GIS-T的介绍。
本课程的重点是通过编程扩展地理信息系统(GIS)，以及开发用于空间分析和数值建模的独立算法。
本课程探讨美国土地管理和控制的法律标准。本课程是为希望积极参与或接触土地管理和规划专业的学生设计的。
本课程介绍区位科学的理论和实践，即研究设施、路线、人员或其他资产的最优或接近最优的空间位置和配置。给出了求解位置问题的各种优化算法，包括最小生成树算法、最短路径算法、最大流量算法和运输算法。对单纯形法在定位问题中的应用进行了概述和论证。综述了包括贪婪启发式和禁忌搜索启发式包括贪婪的地点问题的启发式方法。探索了地点科学的同行评审文献。
本课程探讨人们如何利用生物物理环境种植驯化植物（作物）的地理因素。本课程将农业理解为将生物物理或“自然”环境转变为“文化”环境。根据种植的植物以及土壤、坡度、湿度和温度条件进行评估，这些条件是由农民修改或创造的。为了了解不同的农业战略如何确保持续的长期生产力和稳定性，采取了生态和系统的方法。微观经济学是一个重要且反复出现的主题。
《全球环境变化》聚焦全球变化的主要问题，包括人为气候变化、土地利用和土地覆盖变化、生物多样性问题、环境污染、与全球变化相关的对人类健康的潜在影响以及相关的社会政策。该课程将遵循准研讨会的形式，个人报告和小组讨论将构成大部分的课堂活动。每周，学生将研究和/或阅读指定的文章和自己选择的其他相关主题的文章。教师将提供每周主题的总结，学生将在课堂上讨论研究和阅读中提出的问题。
旨在帮助学生开发工具和个人哲学，以分析和管理稀缺资源。对当前环境主题的审查是对不同范式的调查以及有助于环境决策的技术。
探索生物物理环境和人类社会系统之间的联系。从社会科学角度来看公共政策影响。
对与当代城市结构、权力和冲突的地理研究相关的经济学、政治学和社会学文献的彻底检查。
本课程探讨土地利用、土地覆盖、社会和环境过程在多个尺度上的相互作用。重点是理解自然景观如何影响人类活动，人类如何修改自然景观以满足我们的需求，以及这些修改如何在景观和人类使用之间创建一个共同的进化。了解如何分配土地利用以实现多个目标，包括粮食和纤维生产、人类住区空间、提供生态系统服务和可再生能源，需要考虑这些多个目标以及在多个尺度上驱动土地利用决策的各种因素。
考察北美多模式交通系统的位置和功能，城市交通规划过程，交通系统的政治和环境背景，包括持续依赖汽车的影响。
没有可用的描述．
土壤科学研究介绍。涵盖土壤物理性质，形态，发展，分类，环境函数和用途，以及资源劣化。
本课程将评估目前的政策理论方法，并系统地审查水资源谱中公共政策发展实质性方面的更广泛影响。在水资源公共政策发展分析中，学生将介绍政策过程和政策实质。将注意到如何以及为什么水政政策在各国的不同问题以及如何在全国范围内评估政策性能的问题。
由大学教职员工和工作人员进行制图中的个人工作经验。
个人在地理信息系统方面的工作经验，由大学的教师和工作人员监督。
水资源管理、法律和政策课程将为学生提供关于水资源开发、控制、法律、政策和管理的调查，特别强调公共政策考虑，包括:获得和行使水权-专有权和河岸权;地下水管理;水务区和用户组织;环境因素;联邦/州关系，包括州际分配;阿拉巴马水资源法案。本课程还将讨论国际水法——管理两个或两个以上国家共享的地球跨界淡水资源(包括河流、溪流、湖泊和地下水含水层等水道)的多国条约、法律、案例、实践和政治。
在校外计划机构的工作人员监督规划的个人工作经验。
该课程将重点关注水资源政策与冲突或与跨国公司（跨界）和套期内水问题的主要利益的联系。该课程的概念框架以水资源稀缺，水冲突，水平，水氢，水安全和争议解决为中心。将考虑不同利益相关者的作用和规模问题。审查了在不同管辖范围内调解水冲突的政策，规范和法律，包括对抗法律主义（诉讼）。
河流是动态自然系统，对生态系统和社会非常重要。本课程从物理地理角度检测河流水文过程。课程的主要主题将对河流系统的人类行为的影响。
考察排水盆地（流域）的物理运作，专注于地表水水文，侵蚀和沉降。
树木与环境的关系的研究，以及构成森林群体的生物体的相互关系。
个人工作经验与参与地理研究，分析和报告的机构。
本课程提供了对形成河流及其进化的流程的深入调查。
在本课程中，造林被视为应用森林生态学。本课程的目标是向学生提供森林培育及其生态基础的知识，以便他们能够设计森林生态系统的操作，以实现一系列的管理目标。该课程要求实地考察不同的地点，并与森林科学家和管理人员进行访问。在本课程中，学生将了解树木的生长和林分的发展，并利用这些信息制定造林处方，以满足不同的管理目标。我们将探讨造林处理如何影响林分结构和组成，以及这些变化如何影响木材数量和质量、森林健康、生物多样性、土壤和野生动物栖息地等特征。我们还将关注造林如何受到更广泛的社会、经济和生态问题的影响。
没有可用的描述．
该独立研究课程部分地满足了所需的硕士学位研究时间，朝着地理硕士学位。该课程是根据论文顾问的指导进行的。涵盖的材料将是一个先进的本性，旨在提供硕士学位的学生，了解该领域内的最新研究和目前的发展。讨论和顾问指南将针对研究文章的读数和研究方法的发展，目的是产生原始研究贡献，该研究贡献代表了该领域的新颖发展，或者对现场预先存在的话题进行了新颖的观点。
本课程是博士学位研究密集型研讨会，在地理分区的气候学中。该课程将由教师教授，在气候学中有各种专业知识，因此将是从学期到学期的主题重点动态。内容将大致落入水力气候，天气气象学，气候极端，生物气候学和历史或古气球。所涵盖的材料将是一个先进的自然，旨在为博士生提供了解该领域内的最新研究和目前的发展。讨论将针对研究文章的读数和研究方法的发展，目的是生产一个可以在学术期刊中提交的原始研究产品。
这是一个阅读和讨论密集型研究生研讨会课程。每周，您将预计将获得课堂准备批判性讨论读数和其他作业。我们将涵盖森林科学和管理中的多样性，并且可能需要一些额外的阅读，以便您完全准备好参与课堂讨论。我们的研讨会时间将致力于讨论各学生和教师所选的主题。鼓励学生选择与他们的研究有关的主题，但这不是要求。在整个学期中，我们还将讨论科学哲学，科学评估，出版过程和其他主题作为研究科学家的培训。
这是一个阅读和讨论密集型研究生研讨会课程。每周，学生将预计准备课堂准备批判讨论读数和其他作业。在地理学中的人类环境互动中将涵盖多样性的主题，学生可以完全准备参与课堂讨论，可能需要一些额外的阅读。研讨会时间将讨论各个学生和教师所选的主题。整个学期将讨论科学哲学，科学评估，出版过程和其他主题作为研究科学家的学生培训。
地理信息科学（GISCI）包括一系列空间技术，包括地理信息系统，遥感，计算机建模，GPS和制图。该研讨会将通过读物和团体讨论来审查吉斯基的当代问题。
地貌是地球表面过程和地貌的研究，包括如何以及为什么景观在空间和时间内变化的定量分析。在这次研讨会上，学生将研究地貌系统功能如何以及为何通过读物和团体讨论来审视气候和构造强制和人类活动的响应。
该独立研究课程部分地满足了所需的博士水平研究，迈向PH.D.在地理。总共需要24个论文。该课程是在博士学位的指导下进行的。顾问。学生在本课程中重复时间至少在论文要求完成之前。涵盖的材料将是一个先进的自然，旨在为博士学生提供理解领域内最新的研究和目前的发展。讨论和顾问指导将针对研究文章的读数和研究方法的发展，其目的是产生原始科学贡献，该贡献代表了该领域的新颖发展或在现场预先存在的主题上的新颖扭曲。