新书院课程
旨在帮助现有和未来的新学院学生更多地了解大学和跨学科研究学位，以便他们可以通过新学院最大限度地提高他们的本科课程机会。
在一个日益两极化的世界里，成为一名积极参与的公民，需要具备解决多元化民主社会中固有冲突的技能。持续对话(SD)是一个从对话到行动的五个阶段模式，侧重于转变阻碍变革的关系，以便更有效地解决社会和政治分歧问题。学生将学习持续对话的原则和实践，并培养参与和主持具有挑战性话题的积极、富有成效的交流的技能。
这个体验式的服务学习研讨会将专注于生物多样性，并向您介绍我们当地的环境，当地的环境问题，相关的全球环境问题，以及UA的环境教师。
本课程将帮助学生制定切实有效的学习策略，以便在大学取得成功。学生将学习提高笔记、听力、课本阅读和时间管理的技巧;以及减少文本焦虑和提高注意力的方法。本课程亦将讨论校园资源及学习方式。
今天的美国社会对性和性别多样性的文化接受度和法律保护比以往任何时候都高，但我们并不总是知道如何遵守这些不断变化的规范，以及如何在公共领域讨论有争议的性材料。在美国和世界范围内，这门课程涉及围绕性作为人类行为和社会结构中心的辩论。它概述了“新性革命”和不断发展的跨学科性研究领域。这门课程采用了一种基于同意的性健康模式。它的方法是性积极的——旨在性正义、责任和快乐——在教室里作为一个开放和肯定的讨论和学习空间。学生获得知识，批判性思维技能和文化能力，为自己评估社会中的性问题。
在这门课程(由学生和他或她的导师使用课外学习合同设计)中，学生同意参加某种形式的体育活动，这可能会导致终身兴趣。这些运动包括慢跑、游泳、骑自行车等。本课程通常包括与活动相关的阅读要求。
人文学科(艺术、文学、音乐等)的入门课程，重点是解决问题、冒险和沟通。强调人类行为和写作技巧。
这个跨学科的研讨会以创造力为组织原则。通过阅读、写作、艺术、项目、工作室和讨论来探索人类文化和意识。
这个荣誉跨学科研讨会以创造力为组织原则。通过阅读、写作、艺术、项目、工作室和讨论来探索人类文化和意识。
通过考察环境文献的关键文本，考虑人文学科对环境研究的观点。
本次美术研讨会以数字工具的创意工作为组织原则。人类文化、创作过程和创造性表达通过书面文本、数字媒体、研究、口头和书面报告、期刊以及个人和团体项目进行探索。课程目标是通过使用计算机技术进行创造性工作，从而对艺术中的创造力、创新和跨学科有更深的理解。学生将通过研究、创造性项目的实践工作以及与同龄人合作来学习。
在当地农场进行的有机农业强化实践课程。涵盖了有机农业的基本知识，同时也解决了有机农业与工业化农业模式之间的问题，并与当前的环境问题和解决方案有关。
这门课程让学生参与环境问题和解决方案的研究。它包括了关于人与自然伦理关系的基本假设以及如何评价自然的考察。这种方法是跨学科的，借鉴了人文科学、社会科学和自然科学。
本研讨会探讨当代社会的重大社会问题，以及社会变革发生的复杂方式。学生调查并寻求当前社会问题的解决方案。本课程有12小时的服务学习部分。
这个荣誉研讨会探讨当代社会的重大社会问题，以及社会变化发生的复杂方式。学生调查并寻求当前社会问题的解决方案。本课程有一个服务学习的组成部分，可能涉及12个小时的服务学习课外时间。
本研讨会展示了实验室经验的本质如何在理解和推进科学中发挥重要作用。在地质学、化学、物理学和生物学方面进行了几项多学科实验。
本课程向学生介绍在重大文化改革中行之有效的领导原则。学生们将探索改革者解决社会不公的方法。本课程的目标是:1)培养具备国家和国际社会正义倡议意识的自我反思学生;2)培养对文化变化发生的方法的理解。在整个课程中，学生将有机会探索他们所重视的问题，以及领导力在表达这些价值观时所扮演的角色。
本研讨会的目的是培养对社会科学的方法和关注的认识，因为它们与伦理探究有关。主要的重点是对现代世界所面临的伦理问题的调查和分析模型的性质。学生将探索道德困境的复杂性，以及在医疗保健、社会经济差异、平权行动、移民和种族主义等领域对相互竞争的道德义务的有效社会反应。
本课程的目标是帮助学生利用各种户外娱乐活动为媒介，成功安全地计划并带领小组游览荒野，偏僻地区和前沿户外地区。此外，还将强调教学技巧和演讲技巧，因为学生将被要求在课堂上展示信息。
如果一个学生想要追求一个没有大学课程的学术兴趣，他或她可以通过课外学习计划他或她自己的“课程”。与新学院的合同或协议由学生准备，其中学生确定了所提议的学习的各种特征:它的目标和目标，在尝试实现目标和目标时所使用的方法和资源，以及学习完成后将被评估的程序。合同的准备过程应与新学院办公室合作，合同表格可以从那里获得，并与教员或其他有资格协助和评估研究的权威机构合作。根据学习的广度或深度，可以获得课外学习的学分，并须经学习顾问和新学院主任批准。
如果一个学生想要追求一个没有大学课程的学术兴趣，他或她可以通过课外学习计划他或她自己的“课程”。与新学院的合同或协议由学生准备，其中学生确定了所提议的学习的各种特征:它的目标和目标，在尝试实现目标和目标时所使用的方法和资源，以及学习完成后将被评估的程序。合同的准备过程应与新学院办公室合作，合同表格可以从那里获得，并与教员或其他有资格协助和评估研究的权威机构合作。根据学习的广度或深度，可以获得课外学习的学分，并须经学习顾问和新学院主任批准。
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如果一个学生想要追求一个没有大学课程的学术兴趣，他或她可以通过课外学习计划他或她自己的“课程”。与新学院的合同或协议由学生准备，其中学生确定了所提议的学习的各种特征:它的目标和目标，在尝试实现目标和目标时所使用的方法和资源，以及学习完成后将被评估的程序。合同的准备过程应与新学院办公室合作，合同表格可以从那里获得，并与教员或其他有资格协助和评估研究的权威机构合作。根据学习的广度或深度，可以获得课外学习的学分，并须经学习顾问和新学院主任批准。
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本课程将向您介绍全球背景下的各种音乐实验主义理论和实践。我们将从定义什么是实验音乐开始——是什么动力驱使一些艺术家走出他们的传统领域，甚至走出通常被称为音乐的领域?我们不会将我们的观点局限于西方艺术音乐的实验主义，因为这在很大程度上是这个主题的调查，我们还将聆听和研究爵士、摇滚、嘻哈、雷鬼和其他全球音乐的实验，将实验主义美学置于广泛的历史和文化背景中。除了批判性阅读、讨论和听力外，我们还将表演实验性的音乐作品，以鼓励学生“亲身”参与主题。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
本课程作为学生注册的课程，作为与创新学习环境联盟交流计划的一部分。学生向UA支付学费，但实际上在CIEL的12个姐妹机构之一作为全日制学生学习。
本课程将使学生了解自然资源实践，以便在农村或城市情况下更好地管理林地。本课程适用于任何对基本林业管理技术感兴趣的学生，应服务于未来的家庭和土地所有者，对保护问题感兴趣的个人，并为对林业或环境研究有专业兴趣的学生介绍更广泛的领域。本课程将讨论基本的森林管理概念，以便根据土地所有者的目标改善林地的生境。学生将学习如何识别阿拉巴马州的所有主要树种以及所有主要的森林昆虫和疾病。其他将讨论的主题将包括指南针和步伐，森林地点评估，木材估计，地形图解释，以及入侵林地物种。本课程不预设任何先前的知识，也不要求任何先决条件。这门课程的大部分内容将包括“亲自动手”的户外实地考察。
本课程的目标是让学生了解根据管理目标管理野生动物物种的创造性用途。本课程适用于任何对基本野生动物管理技术感兴趣的学生，应服务于未来的房屋和土地所有者，对保护问题感兴趣的个人，并为对环境研究或自然资源专业感兴趣的学生介绍更广泛的领域。本课程不预设任何先前的知识，也不要求任何先决条件。
本课程的目的是准备和鼓励学生将可持续发展的原则和永久栽培的伦理融入他们的家庭或公寓景观。本课程适用于任何有兴趣学习可持续园艺、水管理、病虫害管理基础知识的学生，以及使用本地植物为鸟类和野生动物提供后院栖息地的学生。不需要任何先决条件。
这个研讨会为学生提供了写作和出版一本特别有趣的刊物《新学院评论》的实践经验。学生可以在出版物的主题方法、受众概念形成、社会责任出版以及写作和编辑有说服力的文章方面获得经验。我们强烈鼓励学生选修这两门课程。
我们如何体验、定义、使用和滥用声音?声音的哪些元素决定了它们对我们的意义，为什么?通过关注这个世界的声音，我们能了解到什么?作为一个新兴的跨学科研究领域，声音研究提出了这些问题以及更多的问题，试图揭示声音在我们生活中的重要作用。为什么购物中心听起来像这样?手机铃声能告诉你关于一个人的什么信息?海洋声景的变化是如何影响自然过程和野生动物的?钟楼的钟为什么会响?音乐是如何用来安抚、娱乐、折磨或控制人们的?这门跨学科的课程探讨了当前和历史背景下的声音——音乐只是其中的一小部分——研究了声音在许多方面象征和定义了我们的文化和历史。 Writing proficiency is required for a passing grade in this course. A student who does not write with the skill normally required of an upper-division student will not earn a passing grade, no matter how well the student performs in other areas of the course.
本环境政策入门课程回顾了美国环境监管的主要发展，在全球范围内考虑。阅读研究美国环境政策的演变，用于治理人与环境相互作用的社会机构的形式和功能，包括市场、国家和公民社会，以及公约、规范和道德。美国和联合国的法律结构，机构和非政府组织的解决，注意比较的监管框架。讨论了“新的制度方法”、“资源制度”以及各种增量和变革性的制度改革。经济和文化因素(包括阶级、种族、性别和地点)对资源使用和其他影响物理和建筑环境的政策决定的影响将被探讨。不断发展的能源使用制度方法，如可持续性、“明智使用”、适应性管理和恢复力。本课程与PSC 365．
这个体验式研讨会探讨了我们水道的自然历史和生态，并研究了控制和管理的人为因素，包括支持环境和人类利用的政策和法规。通过阅读、讨论、电影和实地考察，我们将探索自然之美和水生生态系统的多样性，以及我们与环境积极和消极互动的方式。此外，我们将研究当前的威胁和发展、污染和管理对我们水道的影响，并考虑旨在调节或减轻这些影响的政策。本课程包括实地考察，其中一些可能发生在定期上课时间之外。
题材各不相同。新学院专题研讨会因教师选择的主题而异，但都是高度互动的课程，使学生能够以负责任的方式批判性地参与内容。每个研讨会旨在探讨一个特定问题或主题的跨学科方法。
皮尤研究中心2016年的一项研究发现，美国的政治两极分化继续加深，敌意越来越大，而麦肯锡全球研究所2019年7月发布的《美国工作的未来》报告预测，经济差距将不断扩大，这可能会进一步加剧我们的国家分歧。为了应对这些令人担忧的趋势，本课程采取了一种创新的方法，使学生成为更有能力应对本地和全球政治分裂环境的公民。作为公民学习的“实验室”，公民领导对话为学生提供了获得“民主知识和能力”的机会，而这些知识和能力只能“通过亲身实践、面对面和积极参与来磨练”。
本课程旨在让学生从历史和当代的角度了解运动员在鱼类、野味和非野味物种的保护和管理中所扮演的角色。我们将特别关注体育组织及其在保护和管理我国自然资源方面的作用。本课程还将向学生介绍野生动物和游戏管理领域的重要概念，如捕食者控制、种群动力学、捕食者-猎物关系和遗传学入门。
本课程将向学生介绍观鸟或观鸟的流行爱好。因此，将审查和实践基本的现场识别方法。我们还将讨论与鸟类有关的更大的保护问题。正如我们将学到的，短语“煤矿里的金丝雀”对现代陆地世界有非常实际的含义。我们还将讨论人类和鸟类之间的文化联系，以及在过去的几个世纪里，这对鸟类的破坏和保护都意味着什么。
本研讨会从多个学科的角度和从地方到全球的若干地理尺度探讨全球卫生问题。学生们将共同研究全球卫生的主要决定因素、挑战、项目和政策。学生将分析过去、现在和正在出现的全球卫生优先事项，重点是新出现的传染病、发达国家和发展中国家的慢性疾病负担、世界各地的卫生系统、主要的全球卫生倡议以及卫生不平等与贫困和冲突等相关挑战。本课程将着重案例研究和体验式学习，包括实地考察和服务学习活动。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
美国南部的环境和文化景观的研究，作为改变和使用的土著人民，探险家，移民，劳动者，实业家，和城市建设者的连续浪潮，解决历史和当代的环境挑战。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
写一种文化意味着什么?通过与人交谈和听他们的故事，我们能发现我们的环境有什么?我们怎样才能学到足够的东西，通过文字来表达他们的本质呢?本课程将通过理论和实践方法的结合，探讨这些以及围绕民族志行为(对人们生活和文化实践的写作和解释)的其他问题。对人类学、新闻学、社会学、讲故事、文化批评、电影制作、民俗学、艺术、社会工作和口述历史感兴趣的学生将学习有用的技能，并获得可应用于自己工作的实践经验。我们将阅读批判理论，讨论民族志的作用和工艺。我们将研究一系列使用各种学科方法的全球主题的现有研究。最后，作为一个研究团队，我们将开展自主设计的研究项目，开始我们阿拉巴马州地区“民族志地图”的第一阶段，了解我们后院世界的新事物，并创建一个网站来分享我们的发现。有兴趣的学生应该意识到，课程的后半部分可能会涉及大量的个人或小组研究，而不是传统的课程会议时间。这门课的及格要求有熟练的写作能力。 A student who does not write with the skill normally required of an upper-division student will not earn a passing grade, no matter how well the student performs in other areas of the course.
你对写作有激情吗?这个新学院研讨会为各种能力的作家提供了一个支持性的空间，以从事他们自己的项目。研讨会提供友好的同行评审和写作技巧的小组学习。我们将从访问作者、编辑和代理商那里了解出版行业。邀请的类型包括:科幻和奇幻;同人小说、儿童文学和青年文学、诗歌;歌词，情色和浪漫，电影和电视的治疗和剧本，回忆录和创造性的非虚构(旅行写作，科学写作，美食写作等)，虔诚或励志写作，一般小说(短篇小说和小说形式)，图形小说，实验形式和小说，等等。
这个歌曲创作工作坊的重点是歌曲是如何创作的。在简单学习了各种流行歌曲类型(如布鲁斯、民谣、民谣)后，学生们将创作自己的歌曲。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
在21世纪的美国，什么构成了“女性气质”和“男性气质”?性别角色发生了怎样的变化?性别表现?关于性的文化期望是什么，它在社会中是如何受到影响和监管的?包括教授目前在这一领域的案例研究。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
自然的通俗概念在塑造我们对地球物理世界和建筑环境的反应和政策方面具有非凡的力量。这门跨学科的课程探讨了自殖民以来美国关于自然思想的关键概念和争议。利用来自不同地区的资料，本课程探讨了自然和正义的不断演变的概念，关于种族和阶级的相互竞争的主张，以及在全球变化的背景下不断变化的制度反应和对环境退化的补救措施。该课程具有高度互动性，邀请学生对人类在物质世界中的地位进行批判性思考。我们阅读并讨论了殖民著作、奴隶叙事、先验主义思想、镀金时代保护主义者和自然资源保护主义者的辩论，以及进步时代职业健康专家和生态学家的工作中提出的生态观点。我们特别关注二十世纪环境公共卫生的社会运动，研究当代的方法，包括生态女权主义、环境正义和可持续性。我们确定了不同的学科方法，其中包括环境历史学、生态人类学、社会学和地理学，并探索学科之间的概念联系。简要介绍研究方法，利用定性技术，案例研究，和专门的数据源，将包括在内。期刊文章、法律评论文章、监管文件、法院判决和电影补充了经典文本，我们研究了种族、民族、性别、贫困和其他影响环境健康的因素。这门课的及格要求有熟练的写作能力。 A student who does not write with the skill normally required of an upper-division student will not earn a passing grade, no matter how well the student performs in other areas of the course.
本跨学科课程通过讲座、讨论和与来访艺术家的互动，探讨20世纪和21世纪艺术和音乐的媒介交叉。我们将研究跨媒体艺术的文化和历史根源，20世纪先锋派实验的涌现，以及21世纪数字领域的后现代模仿。从为画廊创作的作品，到城市街道和农村的艺术和音乐，我们将探索视觉艺术、舞蹈、音乐、电影和建筑的例子，以了解艺术家如何以及为什么使用和结合不同的媒体。除了参与各种艺术作品，我们将讨论文化，哲学，理论和构成问题，满足在媒介连接。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
本研讨会介绍了文化研究的主要概念、方法和实践，主要关注文化消费、表现、受众、身份和日常生活等问题。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
这个跨学科的研讨会向学生介绍了女孩研究这一新兴领域所提出的关键辩论、概念和问题。本课程将研究20世纪和21世纪少女时代的历史和社会建构，并借鉴女孩的生活经历、行动主义和文化作品，以挑战“女孩”和“少女时代”的既定定义。这门课程的及格成绩要求在这门学科内的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
民族志电影制作的跨学科课程，特别侧重于分析文化和社会经验的多个维度。学生们制作了一个关于阿拉巴马州正义或不正义的故事的纪录片短片。两个学期的课程。
这个研讨会帮助学生发展公共领导实践所必需的理解和技能。该课程强调构建公共问题进行讨论，并领导制定必要的决策，以确定公共政策的方向。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
本课程将通过流行文学、时事和学术阅读向学生讲授美国法律体系的关键组成部分。通过书面作业、演讲和讨论，学生将获得关于各种法律体系、法律/正义的概念以及法律和美国文化对彼此的影响的知识。本课程将有利于那些计划参加法学院的学生，那些考虑参加法学院的学生，以及那些想扩大他们的法律素养的学生。学生将学习相关概念:刑法、侵权法、合同、遗嘱/信托、宪法和程序/证据。此外，学生将学习如何使用知识领域的词汇撰写法律问题。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
这门跨学科的社会科学课程介绍了城市的文化和自然生态，主要集中在美国从19世纪晚期到现在的城市化。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
这个研讨会向学生介绍了全球气候变化的科学，并研究了公众对各种新闻媒体、电影和书籍对这一主题的看法和报道。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
这个高级写作密集研讨会探讨生态关系的伦理维度，特别关注自然、正义和环境健康的概念。我们将考虑经典的伦理概念，如功利主义和自然法理论，以及当代环境方法，包括生物中心主义，深层生态学，环境正义，生态女权主义和可持续性。本课程将是高度互动的，邀请批判性思维改变人类在自然世界中的地位。通过各种案例研究，我们探讨了围绕人口、转基因作物、全球气候变化、生物多样性和全球环境公共卫生新危机等主题的伦理辩论。阅读内容还涉及企业责任、科学伦理和公共政策。我们将从校园到跨国层面考虑可持续发展的伦理问题。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。该课程有新的学院命名为环境、可持续发展和保护(ESC)和社会问题和社会变革(SPSC)。
这次跨学科研讨会介绍了人类与先进技术之间日益密切的关系所引发的关键辩论和问题。本课程将借鉴批评作品、叙事小说和流行文化文本，探讨对技术的依赖如何改变“人类”的定义，以及这种密切关系导致的伦理、心理和哲学困境。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
研究伯利兹多样化的雨林、珊瑚礁，参观玛雅遗址，一窥过去的文明。伯利兹的独特之处在于它仍然拥有相对未受干扰的热带雨林和西半球最长的堡礁。然而，尽管伯利兹已经成为保护工作的国际领导者，但来自气候变化、贫困和发展的威胁仍然存在。本课程的目的是:1)研究当前保护生物多样性的努力;2)使学生熟悉热带低地陆地和海洋生态系统的最重要方面;3)了解本地文化在可持续保育中的作用;4)认识生物多样性的根本重要性;5)让学生接触新的、独特的文化和环境。本课程专为对保护问题、生物地理学、海洋科学、鸟类学和观鸟、考古学和户外探险感兴趣的学生设计!这次旅行将分为热带雨林和位于大堡礁旁边的海洋实地考察站。 So we will have easy access the most diverse environments on the planet.
这个研讨会是关于社会变化的过程和分析。在这个研讨会上，学生们学习大屠杀，试图将其理解为一种强烈和无与伦比的人类经历。原因、事件、结果和影响都是通过书籍、电影、访谈、磁带和讨论来研究的。这门课的及格要求有熟练的写作能力。一个学生如果没有达到高年级学生通常要求的写作技能，无论他在课程的其他领域表现得多好，他都无法获得及格分数。
在这个研讨会上，学生们学习在极端条件下人类和社会生存的本质。主题从全球性问题到暴力犯罪、偏见和疾病。原因、影响和可能的解决方案都被考虑在内。
批判性地审视宗教在公共教育中的作用，美国教育中的政教分离，以及从关于政教分离的辩论中产生的教育政策。
题材各不相同。新学院专题研讨会因教师选择的主题而异，但都是高度互动的课程，使学生能够以负责任的方式批判性地参与内容。每个研讨会旨在探讨一个特定问题或主题的跨学科方法。
大四项目由所有新学院的学生在大四完成，让学生有机会将跨学科和综合的学术方法付诸实践，同时整合和提炼他们深入学习领域的知识。项目必须在新学院高级研究研讨会上进行一篇跨学科写作和20分钟的口头报告，也可以包括其他组成部分。本课程还包括指导部分，其中高年级学生与即将入学的大学生一起工作。必须在新学院取得高级学位并完成第三年复习才能入学。
LifeTrack课程
每个未来的LifeTrack学生都必须参加为期两天的校园成人学习研讨会。该研讨会包括在线写作，计算机技能评估，研究学习成果的潜力，包括体验式学习和批判性阅读和思考技能。
写作技巧和策略回顾了大学论文的写作原则。
本课程的目的是让学生了解基本的学习原则和策略，以提高成人学生的学习和学习技能。它为成年学生提供了一个机会，让他们发展自己的方法，使用他们所学的策略和技能，在他们的教育经历和旅程中成为更有效、更投入、更富有成效的工人。
这三个小时的课程将为学生提供必要的工具，以利用批判性思维的应用。它为体验式学习评估提供了一系列的发展。本课程还指导学生进行前期学习评估组合评估所需组件的准备和编译。完成课程后，学生可以选择提交作品集供教师评估人员评估(需要费用)。
向学生介绍在专业和学术环境中使用社交媒体和其他互联网技术相关的社会、法律和道德问题。包括社交媒体在内的技术的广泛使用已经改变了我们做决定、交流以及与同事、导师、同事和其他人互动的方式。这些变化继续造成新的社会和法律问题，需要认真审查。该课程还侧重于社交媒体和其他互联网资源作为研究工具的潜力。
本课程考察了职业发展的方法，如:职业选择的人格理论、特征因素、心理学、情境性或社会学决策、发展性、工作调整理论、工作环境中的职业人格霍兰德理论、职业发展的自我概念理论、限制与妥协理论以及社会认知职业理论。
本课程涵盖了各种人格理论，包括对个人知觉、思想、情感和行为的特征模式的理论和科学解释。强调理解和掌握人格建构应用于学生的个人和职业生活。
本课程将向学生介绍互联网作为专业和学术交流的一种方法。互联网的使用已经改变了我们工作、娱乐和与他人交流的方式。本课程还将重点介绍几种新兴的通过互联网进行交流的方法。
这三个学分合同旨在提供数字(包括视频)游戏行业的历史和游戏开发和设计过程的概述。游戏术语，平台比较，互动性的心理学概念，选择动机理论，内容创作方法，用于商业，教育和/或娱乐用途。
“生活娱乐”是一项针对新大学生活轨迹学生的独立研究，他们对从事一项新的体育活动感兴趣，并制定了一项他们希望在余生中定期继续进行的锻炼计划(因此得名“生活娱乐”)。
本课程允许学生参与社区组织，了解志愿服务的挑战和回报。学生也有各种各样的公民参与机会。
本课程将是一门学生设计的跨学科旅行课程。它将包括在所选领域的材料的使用，远程完成的工作，以及对课程主题相关地点的校外访问，使用跨学科的考试方法，体验式学习，批判性思维和写作。
该合同旨在让学生通过参加校园课外活动(讲座)和根据该活动的分析进行研究项目来获得体验式学习体验。
本课程将向学生介绍艺术在日常生活中的功能、价值和特征。它将使学生有机会考虑艺术在个人、学生和专业人士发展中的价值。这门课程可能与你在阿拉巴马大学学习的其他课程略有不同。我们的目标是将学生推向各种艺术社区:正式的和非正式的，专业的和学生的，本地的和全球的。鼓励学生为自己开发必要的资源，以作为消费者、从业者、公民、领导者、评论家、学生、艺术怀疑论者和艺术爱好者，对他们的未来做出深思熟虑的决定。
在本课程中，学生将学习不同类型的科学，主要是自然科学，以及它们与其他学科的关系。烹饪和化学有什么关系?生态学和经济学有什么关系?学生还将完成一篇期末论文，将多个科学学科与他们所在社区的一个项目或事件联系起来。
本课程将向学生介绍社会科学，其方法和主要的研究领域。
本课程旨在让学生通过学习有关领导概念的理论和当前主题来理解领导，并能够识别有效的领导风格。
本课程提供了四个不同的部分，每个部分都探讨了与专业话语相关的不同主题，包括两人或多人之间的信息发送和接收，以及在不同关系情况下的互动，如同事、客户、上级和下属之间的互动。本课程要求有意义的写作和语篇评价。
本课程的总体目的是通过一系列阅读作业和写作练习，向初学的学生介绍创意写作(主要是小说)的基础知识。
进一步完善和提高“创意写作过程”课程中介绍的创意写作技巧和技巧。
作为高级小说合同的延续，该合同将允许学生完成创意写作的手稿，即故事集，中篇小说或小说，作为创意写作高级项目的一部分。
本课程将透过文学和电影探讨不同的主题。主题可能包括一系列类型，如:美国喜剧，美国南方，美国犯罪，美国英雄，20世纪60年代，文学和电影的几十年，以及畅销书/大片。
本课程将探讨艺术和人文的各种主题。课程主题每个学期都会有所不同。
该合同旨在通过各种资源(文本、阅读和参加文化活动)提高学生对几个人文学科的理解和欣赏，这些资源直接关注当前的伦理和文化问题。
通过对信仰系统和仪式的考察，使学生熟悉神话、神话系统和神话与人类文化系统的关系，以解释他人的行为。
通过文学和其他阅读，合同向学生介绍20世纪的妇女运动，以及与女性身份和社会化相关的问题。
本次研讨会以创意为组织原则。人类文化，创意过程和创意表达通过书面例子，音频/视频材料，个人和小组项目，以及与创意个人的互动进行探索。在整个学期中，学生将探索和挑战自己的创作过程，并在各个领域获得创造性的学术知识。
本课程将向学生介绍音乐在日常生活中的功能、价值和特点。学生将在日常生活中考虑音乐，并接触到其他类型和文化的音乐。学生将有机会探索音乐在个人、学生和专业人士发展中的价值。
本课程通过节日和各种传统的公共展示来考察当地文化。学生将参加一系列的节日活动，并学习如何使用民俗学、文化人类学和表演研究的方法来全面描述和分析节日。你将通过精选的阅读和观看材料来探索节日。你还将参加社区内或附近的一个节日。你将了解艺术、音乐、食物、电影、遗产、民族和/或宗教节日对当地文化和社会的贡献和代表。
你在寻找治疗夏日忧郁的良方吗?-参加这门课程，参加阿拉巴马州或当地的布鲁斯音乐会或布鲁斯节。本课程将向学生介绍蓝调，并将重点放在美国南部(密西西比三角洲地区和阿拉巴马州)蓝调流派的发展。学生将阅读有关蓝调的历史，观看纪录片，并参加蓝调音乐的现场表演，以了解更多关于这种早期音乐类型的知识，这种音乐类型在整个20世纪和21世纪影响了爵士、摇滚、流行音乐和许多其他音乐风格。
本课程将重点介绍将作为本系列的一部分(通常在阿拉巴马大学校园)进行客座讲座的艺术家和学者。这是一个很好的机会，可以听到备受推崇的视觉艺术家和艺术学者的第一手观点。学生可以选择一个艺术家或三个艺术家，并为每个艺术家完成要求的作业。每个迷你学期课程将包括一份讲座前的作业，让学生熟悉艺术家和他或她的作品，一份亲自听课或在线观看讲座后的总结/反思作业，以及一份基于艺术家作品或奖学金的期末论文。无法参加校园参观的远程学生将能够通过流媒体视频观看艺术家讲座。
本课程将由学生在其学术顾问/所选课程UA教员的协助下设计。它可以涵盖文学、艺术和其他人文学科领域的任何主题。它应该是跨学科的建设，所有的要素将在学生和课程主任之间达成一致。
本课程仅在线，将使用黑板学习软件完成。科学常常充满争议。其中一些来自科学家和非科学家之间的误解，而另一些则是糟糕科学的结果。在本课程中，我们将研究这些不同类型的争议，以更好地理解什么是好的科学，以及如何更好地理解科学。报道的争议包括气候变化、进化论、人类克隆、疫苗等。
有人说，模仿是最真诚的奉承。随着创新设计师和工程师寻找真正原创的设计灵感来源:自然和我们周围的生活，这一点变得越来越真实和明显。因此，“仿生学”领域诞生了，它模仿自然元素来解决复杂的人类问题。在本课程中，学生将了解日常生活的关键组成部分及其生物学起源。在课程结束时，学生将把他们的知识用于研究已经在使用的生物灵感项目或开发自己的新颖仿生创新。
最近，围绕吸血鬼和狼人等“超自然”生物的流行娱乐活动激增，极大地重塑了这些一直流行的神话。这种类型的任何特定版本都肯定会为起源故事和特征添加自己的扭曲。然而，这些传说究竟是从哪里开始的呢?更重要的是，是否有数据支持这些流行的民间传说经典?在这门课程中，学生将研究几部试图解释我们日常生活中超自然神话的非虚构作品。
我们周围的世界是复杂的。我们的生活是由自然过程和人类技术控制的。了解这些过程是如何相互作用的，对我们成为更好的公民大有帮助。在本课程中，我们将探索七个不同的领域:气候/天气和其他自然现象，水，能源，污染，垃圾和回收，农业和生物学。本课程仅在线提供。
这些是教师设计的课程，将探索自然科学中的各种主题。
在本课程中，学生将了解人体的组成以及人们如何适应更广阔的环境。主题将包括解剖学、生理学、疾病、微生物组、生态学和作为动物的人类。
在本课程中，学生将了解人类与自然世界的脱节和恐惧，以及这可能对儿童和成人造成的伤害。课程将涵盖许多使人们远离自然的恐惧症，如蛇、蜘蛛和害怕弄脏。这门课程还将涉及生物亲和性;人类与自然的联系对我们的福祉是必要和有益的。
就生活在这里的动物、植物和其他生物以及地质和其他自然特征而言，我们的世界是令人难以置信的多样化。在本课程中，学生将探索这种多样性，它存在的原因，对它的威胁，以及正在采取哪些措施来保护它。
这一小时的课程将使学生掌握必要的工具，以检查土壤质量的基本原则和土壤特征与生产力的关系。学生将从选定的地点收集土壤样本，以确定当地的土壤质量。样品将提交给当地的美国农业部推广办公室，并获得一份经过认证的土壤报告(需要费用)。
这一小时的课程将使学生掌握必要的工具，以检查水质的基本原则，特别强调营养和流域水平的方法。学生将从湖泊、河流、溪流或池塘收集淡水样本，以确定当地的水质。样品将被提交给当地的美国农业部推广办公室，并获得一份经过认证的水质报告(需要费用)。
本课程将由学生在其学术顾问/所选课程UA教员的协助下设计。它可以涵盖科学、技术和文化领域的任何主题。它应该是跨学科的建设，所有的要素将在学生和课程主任之间达成一致。
在我们生命中的某个时刻，我们会进入新的常态，照顾年迈的父母，悲伤，失去我们亲爱的人。许多人独自走这条路。我们将一起探索我们生活中的许多领域，在这些领域中，我们面对成年子女、鳏夫或失去孩子的父母意味着什么。衰老、照顾、悲伤和失去所爱的人的过程不是短暂的时间。我们如何回归到生活世界的一部分?我们如何才能超越看似无休止的悲伤，重新开始我们的生活?
外星人登陆新墨西哥州!埃尔维斯没有离开大楼!是谁枪杀了肯尼迪?!登月是假的!9/11是内部人干的!艾滋病是人为的!RFID芯片在你的宝宝身上!末日即将来临……“正如我们所知，这是世界末日，我感觉很好”——REM本课程将探索美国历史上的阴谋论样本。通过使用书面和视觉资源(信件、电子邮件、报纸、社论漫画、演讲等)，学生将接触到美国人用来解释无法解释的事情的阴谋论语言。 They will emerge from the course with the ability to analyze sources and identify reasons why conspiracies are started.
这个研讨会探讨了纳粹党的兴衰。
本课程将探讨职场女性的历史和现状。女性在美国工作的历史很长，从家庭到董事会的工作范围很广。纵观历史和现在，大多数女性都无法打破“玻璃天花板”，这是指一种无形的障碍，阻止某人取得进一步的成功。这个词最常在女性无法晋升到工作场所的最高权力阶层的情况下听到。这也会根据种族和社会经济地位对女性产生影响。玻璃天花板是一种描述阻碍女性获得与男性同等权力和成功的东西的方式。我们将回顾职业女性的过去和现在，她们所面临的挑战以及她们在职业道路上所做的决定。
通过研究一个社区的墓地来熟悉当地的历史。
本课程探讨人类社会中的合作与冲突。我们将在种族、性别、阶级、移民、贫困等冲突中调查这些想法。学生将调查并寻求在这些领域内发现的当代社会问题的解决方案。具体主题将包括经济公民、医疗保健和环保主义。苏格拉底的训诫“未经审视的生活不值得过”将是这个阶层的核心。我们必须努力询问我们每个人，作为个体，在各种社会冲突的例子中是谁。例如，就围绕种族的冲突而言，我们每个人都必须问自己，“我如何参与种族?”围绕移民、贫困、阶级、性别等的冲突也是如此。通过提出这样的问题，我们可以讨论我们作为个体，在“日常”中如何促成冲突，以及我们如何促进合作。
本课程的目的是为学生提供一个普遍的知识和理解，问题源于犯罪，困扰社会，理论解释犯罪行为，以及青少年犯罪是如何通过刑事司法系统处理。
这些课程使学生更好地了解恐怖主义是什么，它的起源和目的，以及用来打击恐怖主义的步骤。
本课程将培养对全球女性生活和经历的理解和同情。它将提高学生的历史和文化知识以及阅读、分析和写作能力。
本课程将探讨社会科学中的各种主题。课程主题每个学期都会有所不同。
本课程将由学生在其学术顾问/所选课程UA教员的协助下设计。它可以涵盖社区研究领域内的任何主题。它应该是跨学科的建设，所有的要素将在学生和课程主任之间达成一致。
本课程将由学生在其学术顾问/所选课程UA教员的协助下设计。它可以涵盖社会科学领域内的任何主题。它应该是跨学科的建设，所有的要素将在学生和课程主任之间达成一致。
本课程的目的是介绍对理解组织(公共、私人和教育)如何运作至关重要的概念和原则。为了理解管理，必须理解管理发生的环境。组织研究让我们了解有效的管理对人、产品和社会的影响。
学生探索成为导师意味着什么，导师和门徒如何形成和维持亲社会的互动，以及这些独特的人际关系的好处。
家族企业在世界和美国经济史上都扮演了长期而重要的角色。今天使用的许多产品和服务最初是由企业家设想和创造的，这些企业家后来建立并维持了几代人的商业企业。然而，大多数家族企业最多只能存活一两代人。研究表明，超过三分之一的家族企业只能维持一代，而超过两代的家族企业则少之又少。尽管家族企业面临重重困难，但它们在很大程度上塑造了当今世界。
伟大的文学作品往往因其伟大的人物而被铭记。莎士比亚的《李尔王》、阿瑟·米勒的《威利·洛曼》和康拉德的《库尔茨》只是我脑海中浮现的众多作品中的三部。伟大文学作品中的许多人物都被作者要求以这样或那样的形式表现出领导才能。在本课程中，我们将研究几部重要文学作品中的关键人物所扮演的领导角色。
学习创业和经营小企业的基本原则。
本课程探讨非营利组织管理的过程与功能。
本课程将探讨领导力研究中的各种主题。主题可能包括:指导，沟通，人力资源问题，数据分析，战略决策，领导技巧。
本课程将由学生在其学术顾问/所选课程UA教员的协助下设计。它可以涵盖领导力研究领域的任何主题。它应该是跨学科的建设，所有的要素将在学生和课程主任之间达成一致。
本课程将针对文学、艺术和社会领域的特定主题。它将包括使用所选领域的材料，远程工作和一个周末的校园访问，使用跨学科的考试方法，体验式学习，批判性思维和写作。
本课程将以科学、技术与文化领域为主题。它将包括使用所选领域的材料，远程工作和一个周末的校园访问，使用跨学科的考试方法，体验式学习，批判性思维和写作。
本课程将是社区或领导研究领域的特定主题。它将包括使用所选领域的材料，远程工作和一个周末的校园访问，使用跨学科的考试方法，体验式学习，批判性思维和写作。
本课程将是社会科学领域的专题。它将包括使用所选领域的材料，远程工作和一个周末的校园访问，使用跨学科的考试方法，体验式学习，批判性思维和写作。
本课程将是一门跨学科的旅行课程。它将包括在所选领域的材料的使用，远程完成的工作，以及一次与课程主题相关的校外访问，使用跨学科的考试方法，体验式学习，批判性思维和写作。
老年人计划是生命轨迹计划的一个特色。这是学生在项目期间所学技能的顶峰。该项目由学生设计，包括对特定主题的研究、分析和综合。这是完成本科学位的最后一步。高级项目可能是为了专业提升，个人兴趣的发展，研究生院的学术准备或这些目标的组合。学生项目与阿拉巴马大学的教授相匹配。