哲学课程
哲学主要话题调查，可能包括上帝，灵魂，自由意志，右边和错误的性质，只是政府，真理和知识。在秋季和春季学期提供。
介绍用于识别、构建和评估在社论、文章和普通演讲中出现的论点的概念和方法。
哲学主要话题调查，可能包括上帝，灵魂，自由意志，右边和错误的性质，只是政府，真理和知识。受限于UA荣誉学生。
本课程将着重于古希腊哲学的重大主题，从最早的前苏格拉底哲学家，通过柏拉图和亚里士多德，到后来的伊壁鸠鲁，斯多葛派和怀疑。我们会按时间顺序进行，要特别注意在思想的各个学校，以及后来意见早期的批评的光的发展形而上学，认识论和伦理学之间的系统连接。本课程的目的是通过一些最早的系统理念的检查，为学生提供在西方分析哲学的主要领域一个相当全面的背景。
本课程将研究早期现代哲学时期的主要数据和智力发展。我们将按时间顺序进行时间，从笛卡尔的首创冥想开始于第一哲学，并从那里追踪两个非常不同的影响力，以至于经常被称为理性主义者和经验主义学校。其他纸条图将是洛克，莱布尼兹，伯克利，休谟和康德。
这门课程的目的是让学生对哲学伦理领域有一个广泛的介绍。本课程的主要目的是让学生熟悉伦理学的基本主题，因为伦理学是在哲学中研究的，一些中央权威和职位，并感受哲学家如何根据历史对该学科的一些影响来处理当代伦理问题。我们将阅读各种各样的文本，从一般意义上的历史伦理著作，到关注具体道德问题的当代著作。希望学生能够发展对不同伦理理论如何应用于特定案例的理解和欣赏，以及他们如何开始参与真正的伦理辩论。受限于UA荣誉学生。
本课程通过讨论与医疗和生物科学实践有关的主题的讨论，对应用道德的哲学研究进行了介绍。讨论的主题将包括流产，干细胞研究，克隆，稀缺或有限的资源分配，动物实验和患者自主权等。沿途，将讨论道德哲学的其他重要主题。
本课程担任政治哲学中的中央辩论介绍。我们探索的主要问题如下：政府对其公民的强制权威如何合理？司法今天在社会中需要什么？在我们对刚刚的社会的理解中，民主，自由，权利和平等发挥了什么作用？通过研究历史和当代文本，我们调查了这些主题。我们还考虑这些问题在当代美国语境的辩论中有关以下内容的辩论：对自由言论的限制，参与民主进程，毒品的战争，无家可归，教育和社会经济不平等。
我们应该如何生活在一起?在本课程中，我们试图通过对制度规则和文化规范的道德评估来回答这个问题，这些制度规则和文化规范塑造了我们与他人和周围世界的互动。我们具体考虑以下两类问题:一、市场与消费。在现代经济中，我们必须努力解决有关个人消费者和公司的责任、什么商品可以在自由市场上合法买卖以及国家之间的经济交易应如何构成公平等重要问题。2暴力。人们认为使这个国家与众不同的特征之一是它对合法使用武力拥有垄断。有了这个权力，我们将检查政府对暴力的合法使用。死刑是否合理?在任何情况下使用酷刑都是允许的吗? How should it deal with terrorists as opposed to traditional combatants in war?.
本课程是对法律哲学问题的介绍和综述，重点是一般法理学中的问题，如法律的性质及其与道德的关系，法律权威合法性的基础，以及法律规范和有效性的来源。在具体的法理学中也可能会对一些问题进行讨论，例如成文宪法及其解释的价值、法律责任范围的性质以及关于非选举产生的法官的权威的问题。强烈推荐至少学习一门哲学课程。
这是一门探讨宪法学哲学主要问题的课程。一般来说，宪法关注的是政府拥有哪些权力和责任以及对这些权力的限制，包括公民权利。在这样做的过程中，宪法指导官方确定在相关管辖范围内什么是合法有效的。议题可能包括关于解释宪法的正确方式的辩论，宪法是否必须(或应该)成为书面文件，它们在民主国家是否必要(或可取)，宪法规定的合法性原则与道德原则之间的关系(特别是法律权利与道德权利之间的关系)，以及负责解释和适用宪法的官方机构(如最高法院)的明智性。
本课程将研究兴奋的体育哲学领域的一些主要主题，特别注意一些重要的道德问题。我们将介绍体育（和比赛更普遍），体育精神和公平，官员的作用，性别股权，种族主义以及围绕使用性能增强药物的问题。本课程正在阅读密集型。欢迎之前接触哲学，但不需要。
本课程围绕两个问题展开。首先，心灵在自然界中的位置是什么?第二，大自然在我们头脑中的位置是什么?第一个问题是精神/问题的一种形式，它涉及意识等精神现象与物质世界之间的关系。第二个问题是认识论的一部分，即知识哲学，它涉及到人类知识的性质和范围。
心理学和神经科学的最新成果与哲学中的常年主题，如自由意志、理性、伦理和宗教，有关联。此外，在这些主题上积累的哲学知识继续为这些领域的心理学和神经科学研究提供信息。这门课审视了这些领域在过去几十年里的相互影响，并敏锐地观察了认知科学是如何帮助推动了对这些通常是古代哲学问题的争论的。
主题可能包括上帝存在的证据，现实的本质，自由意志和决定歧视，个人身份以及时间的性质。
本课程提供一个特殊哲学主题的入门级研究，该主题并非系常规课程的一部分。
在本课程中，我们将被介绍给艺术的一些最根本的担忧：关于艺术品经验的话是独特的，如果有的话？为什么我们将任何东西识别为艺术品？我们如何，或者我们应该解释一件艺术品吗？我们批评艺术品的原因是什么？
介绍对立观点的一个如何应该住，旨在促进自己的理由的观点的发展。包括等主题的道德相对主义，正义和权利的性质，以及法律与道德的关系。
这是环境伦理的调查课程。学生将在一系列当代环境问题上引入哲学辩论。集中，我们将考虑对侧重于人类的传统道德推理，可以扩展到自然界的分析。我们将研究有关生物多样性，可持续性，动物福利，气候变化和人口增长的概念和规范问题。我们还将占用以下问题：欠未来几代人以及遥远的其他人？我们如何平衡环境保护和经济发展的目标？是一个道德消费者是什么意思？
“开展业务”是渗透我们的生活。随着客户，员工，雇主，企业主，并简单地作为一个社区的成员，我们与他人的重要业务关系相当，对于我们行动的道德地位提出问题是合适的。我们是否以道德方式行事？为了回答这一点，我们需要知道哪些原则应该管理我们的行为以及这些原则的原则。在本课程中，我们将根据标准哲学理论来看看案例研究，了解有关什么构成和证明规范性道德原则和行动。
这个课程编号是给那些作为哲学课助教而获得课程学分的学生。通常情况下，担任助教的学生要负责点名、监考和评分，最重要的是，为学生提供辅导课帮助。具体的职责可能会根据班级的需要而有所不同。
本课程探讨了合法性的道德状况和道德的法律地位，不公正法律的地位，以及法律判决的作用。是一个好的法律，一个好吗？道德与法律有效性之间的关系是什么？要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。Prereq：至少一个以B或更好的哲学课程。
本课程探讨国际法中出现的哲学问题。其中一些是概念性的。例如，什么被称为“国际法”?根据什么特征?国际法、规范和以规则为中介的实践在性质上与管理我们国家生活的法律不同。谁制定国际法，谁执行国际法?在国际法方面也出现了许多规范性问题。如果有什么东西赋予国际法律机构，如联合国、国际刑事法院和世界贸易组织的上诉机构对那些被认为受其规则约束的人的合法权力呢?在发生冲突的情况下，是国家法律高于国际法，还是反之?我们将讨论与下列问题有关的国际法、条约和公约的一些伦理问题:人权;战争、人道主义干预和更广泛地使用暴力; trade and economic globalization; the environment and the use of natural resources; immigration and refugees; and intellectual property. You are required to have taken at least two philosophy classes prior to this one, including one at the 200-level or above. If you do not meet this requirement, you must obtain special permission from the instructor. This 3-credit hour course carries a W designation. Writing proficiency is required for a passing grade in this course. A student who does not write with the skill normally required of an upper-division student will not earn a passing grade, no matter how well the student performs in other areas of the course. Tentative course requirements: two papers, a final exam, and homework.
这堂课为您提供了在法学院进入法学院所需的推理技能以及在法学院及以后需要的人。在学习分析和逻辑推理技能以及法律研究和论证写作技巧的同时，课程涵盖了诸如统治之后和模糊的问题等主题，先例，法定解释，司法决策和证据负担的歧视。
心理和身体之间的关系是什么？这是哲学中的核心问题，我们将从不同的角度接近它。我们将主要关注意识及其本质上。大多数读数都将来自当代文学，但有些人会历史。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。两种哲学课程或教练的许可。PHL 260.精神和自然是推荐的，但不是必需的。
对这种传统的形而上学问题的高级研究作为个人身份，思维体问题，行动理论，自由意志，普遍的意志，空间和时间的性质，创造，因果关系和目的。在本课程之前必须至少采取两个哲学课程。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个没有用现代技能写入的学生，通常需要上级学生不会获得通过的级别，无论学生在课程的其他领域有多好。
在宗教等主题上帝和宗教，祭祀，无神论，恶的问题，宗教语言，上帝，诚信的理念，神秘，奇迹的概念，传统证据的性质，概念先进的研究，以及之间的关系有神论和道德。之前至少两门哲学课程所需。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
本课程将涵盖科学哲学的一些主要主题：科学与伪科学，科学方法，证据性质，科学进步和价值观和科学的划分。
“达尔文革命”——进化论的接受和发展——是近代人类历史上最重要的智力事件之一。它之所以重要，部分原因在于它改变了我们理解世界的方式，以及世界内部运作的过程。但它对科学方法、人性观念、生物多样性、知识、伦理和艺术等哲学问题的提出也具有重要意义。本课程将探讨达尔文革命所提出的这些哲学问题。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
艺术是所有人类文化看似找到。为什么这么好？是艺术深深植根于我们可以称之为“人性”？哲学家早就想过在人性方面的艺术。最近，有人提出，我们可以思考的艺术“自然主义”，在什么样的生物科学和人文科学告诉我们关于人性，非常人性化的倾向，使和欣赏各类艺术方面。这自然又需要哲学思维首先我们应该如何构思艺术;第二，我们如何解释和评价艺术，以及第三，如何在各种文化和环境背景等功能。我们将首先寻找艺术与人性的一些经典理论，然后在艺术的一些自然/科学理论。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。 Regardless of examination grades, an average essay grade below a “D-” guarantees a course grade of F. Instructor is willing and able to teach writing skills as needed to assist students in meeting the writing requirements of the course. As is appropriate for courses with the W designation, students are expected to produce “coherent, logical, and carefully edited prose” that demonstrates “higher-level critical thinking skills, such as analysis and synthesis. Your writing will be assessed according the following criteria: Organization Clarity of Exposition Accuracy of Exposition Use of Language (precision and concision) Strength of Reasoning Consistent with the University policy, students enrolled in this course must submit an electronic copy of their first essay to Turnitin.com through Blackboard Learn.
本课程提供了先进的一种特殊的哲学话题或动作，是不是该部的常规的课程的一部分研究。
对哲学史上某一特定哲学家、哲学运动或问题的高级研究。必须采取至少两个以前的哲学课程或教师许可。
由于强调哲学写作，本研讨会提供一个特别的哲学主题的高级研究，这不是系的常规课程提供的一部分。先决条件：成功完成至少两个PHL课程。PHL 392.可重复使用长达12小时。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
对哲学史上某一特定哲学家、哲学运动或问题的高级研究。必须采取至少两个以前的哲学课程或教师许可。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个没有用现代技能写入的学生，通常需要上级学生不会获得通过的级别，无论学生在课程的其他领域有多好。
这门课程是一个自学和写作的机会。
由于精神科医生和脑成像的进步，类似于科幻小说的情景可能很快就会达到我们：提高我们的记忆，认知能力或幸福的药物可以在不久的将来广泛使用，并且神经影像画承诺的进步允许检测撒谎，精神疾病，甚至智力水平。像这些产品一样，在他们的唤醒中带来了一系列道德问题，与隐私，正义和真实性有关的那些伦理问题。诸如这些问题的问题是组成神经素质领域的问题，并将成为我们在本课程中的看法。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
本课程对医生和其他医疗专业人员遇到的一些中央道德问题进行了深入的审查。学生将在医学伦理领域获得广度，并参与对特定问题的深入检查。可能的主题包括：医师 - 患者关系，医生和其他医学专业人员的作用，生命结束决策（前进指令，不要重新播出命令，姑息治疗，死亡的定义，死亡的定义），开始生命决策 -制作（遗传咨询和产前筛查），以及临床研究的伦理，以及医疗保健实践中的偏见和不平等治疗。该课程专门针对正在考虑医疗保健职业的学生，但对任何对生物医学伦理有兴趣的人都会感兴趣。本课程携带W名称。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个没有用现代技能写入的学生，通常需要上级学生不会获得通过的级别，无论学生在课程的其他领域有多好。
这是覆盖在具体法理学专业高级主题的课程。具体判例涉及有关法律或法律制度的一个区域的问题。例如主题是刑事处罚的问题，辩论在解释美国宪法和隐私法的困境的正确方法。教授将决定每学期课程的具体主题。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
作为“掀起的时间炸弹”假设通常会出现，您是一个情报代理商或执法人员，他拘留了一个恐怖主义，了解如何防止大规模攻击。一个人可能会扭曲假设，使其成为尽可能心的速度，但最终的问题是你是否应该在这种极端情景中折磨被拘留者。这些情景提出了强迫实用和哲学问题，但他们不必如此极端。本课程探讨了与国家安全有关的中央法律和哲学问题，包括恐怖主义，酷刑，智力伦理，国家安全用途和人工智能风险，以及安全和自由之间的平衡。
这是一门涵盖一般法理学高级专题的课程。一般法理学处理与法律整体有关的问题。示例主题是关于法律权威、解释和规则遵循以及法律有效性的问题。教授将决定每学期课程的具体主题。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
意识是最后的伟大奥秘之一。近年来，人们开始使用神经科学的方法来理解意识，希望这种方法能在其他方法失败的地方取得成功。本课程调查和分析目前研究意识的神经科学和哲学方法，目标是尽可能地将两者结合起来。主题包括:视觉意识和身体动作之间的关系;高阶思维是否为意识所必需;脑损伤在意识研究中的应用注意和意识之间的关系。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个没有用现代技能写入的学生，通常需要上级学生不会获得通过的级别，无论学生在课程的其他领域有多好。
这门课将探讨各种关于心理健康，心理疾病的哲学问题，以及我们应该如何在更普遍的医疗实践背景下思考心理健康。涵盖的主题可能包括:本体论和分类:是什么使一种疾病成为精神疾病而不是身体疾病?什么时候精神问题才算病理(也就是说，被归类为“疾病”)?根据我们如何看待和治疗它，将某物归类为疾病意味着什么?精神疾病的研究:在精神疾病的研究中出现了什么特殊的挑战?要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
很难夸大医学的意义，因为它会影响我们每个人的出生;或医学的复杂性，因为它涉及科学，概念，经济，道德和哲学问题。我们将在这里看看哲学立场中的三个问题：1）我们概念化健康和疾病的方式;2）医学与科学之间的关系，以及与医学思维相关的推理模式;3）挑战以如何考虑医学，健康和疾病。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个没有用现代技能写入的学生，通常需要上级学生不会获得通过的级别，无论学生在课程的其他领域有多好。
本课程提供一个哲学主题或运动的高级研究，这不是系常规课程的一部分。必须上过至少两门哲学课程或获得导师的许可。
这种先进的研讨会强调哲学写作，提供了对部门常规课程产品的一部分的特殊哲学主题的研究。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。先决条件：成功完成至少两个PHL课程。PHL 492.可重复使用长达12小时。