心理学课程
心理学的基本原理。
越来越多的证据表明，生物因素或增加风险，或直接导致许多心理障碍。本课程以讲座为基础，着重于理解心理障碍的生物学研究，包括生物危险因素、与障碍存在相关的生物因素以及各种治疗形式(如治疗和药物)的生物学效应的研究。我们将采取跨学科的方法，回顾神经科学、精神药理学、生物化学、遗传学、表观遗传学、内分泌学和生理学的研究，以了解心理障碍的发展和治疗的生物学基础。本课程将包括对各种生物学研究方法的介绍。本课程将包括对DSM-V中列出的主要心理障碍的简要介绍，但将主要侧重于提供对这些障碍的生物学基础的理解。本课程还将讨论与心理障碍生物学研究相关的争议性和伦理问题。
本课程探讨了行为医学的理论，研究和实践，特别是因为它涉及将行为健康融入原发性医疗。学生将研究心理学和其他行为健康专业在医疗保健中的研究和实践中的作用。将涵盖行为健康领域的实践理论。学生将在行为与健康之间建立能力。
这门课是四学期荣誉课程的第二学期。需要准备研究计划和论文委员会的批准。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。
监督教学，课程管理等的经验和培训，作为额外的学生追求心理学研究生学习的额外准备。
选择监督读数。
对选定的当代心理学领域的深入研究。每个学期提供不同的课程。部分描述可在注册。
这门独立研究课程部分完成了硕士学位(在你的领域)所需的硕士水平研究论文时间。本课程在论文导师的指导下进行。涵盖的材料将是一个先进的性质，旨在提供硕士学生对该领域的最新研究和当前发展的理解。讨论和顾问指导将针对研究文章的阅读和研究方法的发展，目的是产生一个原始的研究贡献，代表了该领域的新发展，或对该领域已存在的主题的新视角。
解释如何使用分类预测变量来解释连续反应变量的应用课程。涵盖t检验、方差分析和非参数选择之间、内部和混合模型设计。
解释如何使用连续预测变量来解释连续反应变量的应用课程。涵盖相关，回归，和一般线性模型包括分类和连续预测变量。
多变量分析，强调MANOVA、判别分析、典型相关和重复测量分析的多振动方法。
心理学方法论研究与分析。
介绍影响心理学实践的伦理问题。
心理评估原则;介绍评估技术的临床应用，特别强调智力评估。
投射技术与成人人格量表之理论与应用。
心理评估的原则，特别强调对儿童的评估。
考虑到包括心理学在内的社会科学中嵌套数据结构的性质(例如，患者在临床医生中嵌套)，在分析这种嵌套结构数据时，知道如何处理数据依赖性是至关重要的。本课程旨在教导学生传销的概念及如何正确分析数据的统计技巧。
本课程旨在使学生揭示当前临床心理学临床监督和专业咨询研究的研究机构，以便为主管的作用做好准备。
本课程将向学生介绍统计咨询技巧，这些技巧对大学和/或企业的研究人员和政策制定者的工作非常有用。本课程旨在通过体验式学习机会，提高学生解决现实问题的能力。学生应具备方差分析、多元回归、多层次建模和结构方程建模的知识。
心理治疗学对心理治疗过程、结果和系统的研究，特别关注所有治疗方法共有的操作
一个强调面试和沟通技巧的技能培养研讨会。介绍实习。
目前的问题与认知和个体差异的研究提出和讨论。
通过各种方法(如损伤、脑成像和正常实验)对大脑感知和思维机制的研究。
本课程将概述人类情感神经生理学的原理、理论和应用。本课程将介绍情感神经科学主要领域的理论和研究，包括解剖、情感和生理学数据的跨层次整合。本课程将介绍实验技术和人类情感神经生理学方法的方法学原则。阅读材料将来自课文以及当前文献的相关选择。本课程将结合讲课、讨论、演示和实验练习。
在经批准的临床机构进行心理治疗的监督经验;研讨会和案例会议。
在团体心理治疗的监督经验。
丰富的儿童和家庭疾病治疗经验。接触跨学科治疗环境和人员。
在批准的环境下的监督经验。由教师或有执照的心理学家在安置机构进行初级临床监督。
临床老年心理学的监督经验。
儿童社会发展领域具有富裕的理论基础，历史，方法论以及应用和政策问题。本研究生课程的目的是提供当前理论和社会和情感发展研究的概述。重点是关于问题的问题和问题随着时间的推移，并继续为研究提供推动力。目标是为您的后期课程和研究提供基础，通过向广泛的主题，理论和研究引入广泛的课程，而不是对任何区域的深入覆盖。
本课程的目标是促进对认知发展领域中最具影响力和当前研究的明智讨论。学生将阅读同行评议的实证文章，明智地讨论科学在告知公众认知发展知识方面的含义，并对认知发展的一个特定领域进行自己的研究。学生将通过撰写一份研究计划书来进一步探索认知发展的一个领域，从而提高他们的写作和批判性思维技能。
当代认知和学习方法。这是一个广泛的调查，深入研究了包括注意力和记忆力在内的选定主题。
本课程将提供关于生命周期发展心理学一系列不同主题的理论和实证研究的概述。在课程的第一部分，我们将讨论发展心理学的各种理论。《发展心理学理论》(第6版)以及其他可通过Blackboard获得的阅读资料将成为本课程第一部分的教材。在本课程的第二部分，我们将探讨与认知、情感和社会行为基础有关的经验发现。
课程将概述当前理论和社会和情感发展研究。
本课程深入介绍认知心理学领域的最新研究。
课程将概述情绪科学研究中的问题，重点是神经科学，社会和认知方法。
异常行为表现的调查，以及异常行为和精神障碍的诊断。
概述用于评估心理测试工具的心理测量原理。
从经验，理论和实际观点检查童年疾病的诊断和治疗。
临床儿童心理学研究与实践中的问题。
介绍知觉研究中的问题和概念。分析了基本的理论和经验争议。
从历史的角度来看的系统的观点。
社会心理学的主要方面包括态度改变，归因理论，攻击，利他主义，偏见，人际关系和群体动力学。
使学生熟悉刑事法证评估的有关问题，并介绍现有的法证评估工具。
临床心理学在法医和法律问题上的应用。受审能力、刑事责任、遗嘱能力、陪审团决策和动态、陪审团选择和专家证人证词。
心理学研究与实践中与法律有关的问题。
一项临床老年心理学的调查，包括回顾老年人经历的主要障碍，评估问题，和在老年人工作中使用的治疗。
成人临床心理学相关研究与实践问题。
本研讨会强调种族、阶级、文化、性别、性取向和残疾在心理健康方面的作用，以及这些因素对评估、诊断和治疗的影响。
研讨会:先进的普通心理学。
本课程旨在提供行为医学的基础知识。本课程将重点介绍健康和疾病中行为、情感、认知、社会和生物成分之间相互关系的科学知识，因为这些成分与促进和维持健康以及疾病和残疾的预防、治疗和康复有关。本课程将考察行为医学研究和干预重点的典型人群。因此，将对慢性疾病(艾滋病毒/艾滋病、癌症、心脏病、慢性疼痛、糖尿病等)以及急性健康问题进行评估和干预。
教学原则及督导经验。
先进研究生独立研究。
这门独立研究课程部分完成博士学位(或你所在领域的博士学位)所需的博士水平研究论文时间。本课程在论文导师的指导下进行。所涵盖的材料将是先进的性质，旨在为博士生提供对该领域内的最新研究和当前发展的理解。讨论和顾问指导将针对研究文章的阅读和研究方法的发展，目的是产生一个原始的研究贡献，代表了该领域的新发展，或对该领域已存在的主题的新视角。