管理专业的学生有机会发展分析和人际交往技能，为任何企业创造价值。学生学习以适合21世纪企业的方式有效组织和使用组织资产，特别是人力资产。学生通过21小时的课程学习来发展自己的技能和才能，包括一门基础课程“领导力与道德，"以及一个专业领域或集中的六门课程。管理专业可能采用的三个集中课程是创业、医疗分析和人力资源管理。这些集中课程为学生提供了在今天的竞争中所需的深入知识和经验lex marketplace。许多毕业生在企业发展、家族企业、医疗保健管理、人力资源管理和企业传播等领域找到了职业。其他人选择通过参加一些全国最好的研究生课程继续学业。
| 代码和标题 | 小时 | |
|---|---|---|
| 要求 | ||
| 管理320 | 领导与道德 | 3. |
| 浓度 | ||
| 选择以下浓度之一： | 18. | |
|
创业
|
||
|
医疗保健分析
|
||
|
人力资源管理
|
||
| 全部小时数 | 21. | |
浓度
企业家精神的使命是为学生提供了在现有公司创新和推出新企业所需的知识，技能和能力。学生将学习如何识别和评估机会，以及如何利用这些机会。在这样做时，他们将与教师和经验丰富的企业家密切合作，以便在建立声音商业模式所需的关键活动中获得实践经验，并在帮助建立公司创新和创造有利可图的企业时获得关键资源。最重要的是，这种重点是对于那些希望成为领导者并对起始东西有热的特殊学生。企业家精神仅限于管理专业。
| 企业家精神集中 | 小时 | |
|---|---|---|
| 必修的： | ||
| MGT 386. | 企业家精神的基础 | 3. |
| MGT 387. | 创造和校准机会 | 3. |
| MGT 388. | 创业 | 3. |
| MGT 481. | 新的风险金融 | 3. |
| Capstone体验A或B. | 6. | |
| Capstone体验A：小企业管理和咨询 | ||
| 小企业管理 | ||
| 小型企业咨询 | ||
| Capstone体验B：新产品开发 | ||
| 技术商业化 | ||
| 管理创新 | ||
| 全部小时数 | 18. | |
医疗保健分析浓度为本科生提供了满足医疗组织复杂需求的技能。医疗保健分析的学生学习如何利用数据，处理数据并产生基于证据的决策。今日医疗保健组织的艰巨挑战将需要越来越聪明，更明智的决定，以改善成果，并提供市场动态，政府法规和消费者需求的价值。六道课程旨在开发学生的分析能力，为各种医疗保健设置中的入门分析师职位制定它们。医疗保健分析浓度仅限于管理专业。
| 医疗分析集中度 | 小时 | |
|---|---|---|
| 必修的： | ||
| HCAN 360. | 卫生系统介绍 | 3. |
| HCAN 361. | 医疗保健数据结构 | 3. |
| HCAN 362. | 健康信息系统 | 3. |
| HCAN 463. | 医疗保健系统改进 | 3. |
| HCAN 464. | 医疗数据挖掘 | 3. |
| HCAN 465. | 医疗保健分析项目 | 3. |
| 全部小时数 | 18. | |
人力资源管理集中培养学生有效管理组织人力资源的技能。该课程培训学生战略性地解决人力资本管理问题，以提高组织绩效。六门课程涵盖一系列主题，包括员工招聘、选拔、培训和发展、薪酬、绩效管理、员工关系和战略人力资源管理。该课程符合人力资源管理学会（SHRM）课程指南，为学生通过SHRM-CP认证考试以及人力资源认证协会（HRCI）考试做好准备。人力资源管理集中仅限于管理专业。
| 人力资源管理集中 | 小时 | |
|---|---|---|
| 必修的： | ||
| 管理301 | 介绍人力资源管理 | 3. |
| 管理431 | 员工招聘/甄选 | 3. |
| 管理432 | 员工关系 | 3. |
| 管理433 | 薪酬与绩效管理 | 3. |
| 管理434 | 培训和发展 | 3. |
| 管理437 | 战略人力资源管理 | 3. |
| 全部小时数 | 18. | |