塔斯卡卢萨的阿拉巴马大学社区健康科学学院也是UAB Heersink医学院的区域校园，为UAB Heersink医学院的一部分医学生提供临床教育。所有医学生在伯明翰医学院主校区完成第一、二年级的学习，在伯明翰、塔斯卡卢萨、亨茨维尔和蒙哥马利四个校区中的任何一个校区完成第三、四年级的学习。在完成所有四年的医学院学习后，学生将被授予UAB Heersink医学院的医学博士(MD)学位。
在塔斯卡卢萨校区完成临床学习的医学生与经验丰富的执业医生和导师建立了长期的学习关系，并在他们的医疗保健旅程的不同阶段为患者提供全面的护理。第三年临床轮转的一部分被整合，以允许病人护理的连续性。此外，学生还可以通过一门独特的课程获得选修学分，该课程将他们的日常临床经验与医生领导、人口医学和卫生政策相结合。
阿拉巴马大学家庭医学住院医师由社区卫生科学学院管理，成立于1973年，今天是该国历史最悠久、规模最大的此类住院医师之一。通过住院医师的教育项目，学院培养了知识、态度和必要的技能，以培养能够提供高质量、持续、全面和以患者为中心的护理的优秀医生。通过住院医师培训，学院还为产科、医院医学、老年医学、运动医学、儿科、行为健康和农村公共精神病学领域的家庭医学医生提供奖学金项目。
目标
社区健康科学学院的主要责任是促进改善阿拉巴马州的健康，重点是初级保健、农村社区和服务不足的人口。学院的教育计划旨在增加医生的劳动力，医疗保健的可用性和可及性，并提高其质量。
大学:
- 为在UAB Heersink医学院注册的部分医科学生提供临床医学教育和培训(第三和第四年)。
- 为UAB Heersink医学院的医学生提供初级保健课程和农村医学学者课程。
- 提供人口健康理学硕士学位
- 提供农村社区卫生理学硕士学位
- 提供农村社区卫生副修本科课程
- 经营家庭医学住院医师
- 与UAB Heersink医学院合作，将医学教育项目与医疗保健服务的非医学方面结合起来。
- 为临床心理学、护理学、社会工作、药学、临床营养学、健康教育、运动训练、卫生保健管理等跨专业的学生提供培训场地和实习机会。
- 为医学预科学生提供实习和抄写的机会。
- 为阿拉巴马大学的本科和研究生教育项目提供医学和健康科学方面的专业知识，并提供医学和健康科学方面的课程，通过将其与健康、卫生保健和卫生保健提供系统联系起来，丰富大学生的教育。
课程
本课程概述了美国的卫生保健组织和服务。本课程将研究卫生保健系统的基础、系统资源、卫生保健系统内的流程、结果和卫生保健服务的未来。当前的医疗保健问题，包括医疗保健费用，医疗保健质量，并获得护理将进行分析。
本课程只接受申请。这门课程将为每个学生匹配一位大学医疗中心的医生或我们的社区合作伙伴。学生将在整个学期中每周跟随医生半天。学生将在初级保健环境中获得医学实践的第一手知识，经常有机会观察医患关系，并将医学作为职业道路进行探索。学生将被引导阅读与他们遇到的病人护理问题相关的读物，并将通过书面反思记录他们的观察结果。整个学期需要35个小时的见习。
讲座和阅读将检查损害整体健康状况的行为(例如，吸烟，不遵守规定)和特定医疗状况的行为方面(例如，心脏病，癌症，疼痛)。主题将包括生物伦理学、种族/民族差异和农村心理健康问题。这门课程要求学生的写作能力达到及格。如果一个学生的写作能力不符合高年级学生的要求，那么无论这个学生在课程的其他方面表现得有多好，他都不会获得及格分数。
医学基础导论I是一门跨学科课程，为理解细胞过程和全身生理学的分子和生化基础提供基础，并开始了解它们在各种人类疾病中的损害。
医学基础导论II是一门跨学科课程，提供了基础的药理学和细胞生理学。在药效学和药代动力学的基本原理之后，将介绍自主神经系统药理学，这将作为理解疾病的药理学治疗的基础。
本课程为学生提供了接触研究过程的机会，并有机会在教师监督下进行医学、农村和人口健康、初级保健和生物科学领域的研究项目的独立工作。学生每学期可修1-4个学分。学生可以在多个学期中获得本课程最多12个学分。预计学生在项目上的工作量将与学分数量相对应。具体来说，每注册一个学分，学生每周至少要工作2.5小时。
应急响应课程准备EMR学生提供紧急院前评估和护理所有年龄的各种医疗条件和创伤性损伤的病人。研究领域包括介绍紧急医疗服务系统，电子病历的角色和责任，解剖学和生理学，医疗紧急情况，创伤，以及在院前环境中工作的特殊考虑。
一门入门课程，旨在教学习者从人口健康的角度审视健康问题。利用真实的地方和全球健康问题，向学生介绍以证据为基础的人口健康计划和政策，重点是缩小科学与实践之间的差距。
经验证据表明，结构性不平等和健康差距对美国历史上处于边缘地位的人口的影响不成比例。公共卫生和医疗组织越来越多地呼吁卫生保健专业人员认识到这些不平等，并在我们的研究和实践中积极努力实现社会正义和卫生公平。本课程的目标是为学生提供基于证据的知识和工具，以理解和解决他们在研究和实践中的卫生不公平现象。
这是一门本科水平的入门课程，旨在教学习者如何从人口健康的角度审视生殖健康问题，使用生命历程的方法调查人们在人生不同阶段面临的挑战，如计划生育、预防性传播疾病的服务和生殖健康疾病的早期诊断和治疗，以及获得避孕药具和药品等基本保健用品。课程内容将强调与生殖健康相关的社会、经济、环境、行为和政治因素。学生将在课堂知识之间建立联系，并运用解决问题的技能与社区组织合作，在学期中更新课程计划，并为孕妇及其伴侣提供方便的课程。
本课程的目的是了解卫生保健提供者，政治，政府关系和有效的宣传计划在改善人口健康中的作用。这门课程要求学生的写作能力达到及格。
特别适用于生物医学研究和健康相关主题的统计方法和概念。
为卫生或相关领域的学生设计的流行病学基础课程，指出以人口为导向的流行病学方法，并展示如何使用该方法来发展疾病病因学知识，并将其应用于整个卫生服务领域。
这门课程将为每个学生匹配一位大学医疗中心的医生或我们的社区合作伙伴。学生将在整个学期中每周跟随医生半天。学生将在初级保健环境中获得医学实践的第一手知识，经常有机会观察医患关系，并将医学作为职业道路进行探索。学生将被引导阅读与他们遇到的病人护理问题相关的读物，并将通过书面反思记录他们的观察结果。整个学期需要35个小时的见习。
旨在帮助学生认识农村环境中的环境和职业健康危害、接触这些危害的影响以及为避免这些危害应采取的预防措施。
计划课程和实地考察活动的结合。实地工作将包括与指定的农村顾问一起访问，完成农村社区评估，并协助社区健康检查和教育计划。
这门独立学习课程的目的是让学生在指导老师的指导下，对特定领域或主题领域进行独立探索。所涵盖的材料将具有高级性质，旨在为学生提供对该领域当前发展的理解。讨论和顾问指导将侧重于与农村保健、初级保健等有关的问题，以鼓励人们更好地了解农村初级保健医生的多方面作用。
计划课程和实地考察活动的结合。实地工作将包括与指定的农村顾问一起访问，完成农村社区评估，并协助社区健康检查和教育计划。