心理学教育研究课程，研究方法论和咨询

为学生提供对特定学习策略的重要性和使用的理论和实践理解。本课程还将参与学生反思决策和对其学习过程的关键评估。

本课程的目的是为学生提供学习、记忆和认知的行为和神经科学方面的全面概述。

涵盖了了解学习者、学习过程和学习情况的基本心理学原理。

本课程的目标是为学生提供动手，在进行教育神经科学研究方面。

在本课程中，学生将能够熟练地掌握理解和操纵神经影像数据所需的分析技能。大部分焦点将在学习Matlab编程的基础上。在本课程中的通过等级需要计算熟练程度。

审查现代民主社会中教育的社会，心理学，哲学和历史基础。批判性注意力是以人性化，学习者和学习过程的对比，当与判断生活的判断相结合，具有形状的教育学。

本课程的目标是提供一个全面的概述，在数字认知研究的不同领域的研究，以及它们如何塑造了我们的学习和教学数学的方法。

在本专题课程中，学生将深入了解教育神经科学研究如何指导科学教学和学习。写作能力是及格的必要条件。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，都不会获得及格分数。本课程的书面作业需要连贯、逻辑和经过仔细编辑的散文，以展示学生的分析和综合技能。

道德是什么?我们会在道德困境中做出同样的决定吗?本课程旨在帮助学生回答这些问题，通过提供道德心理学的概述，重点关注导致道德行为的过程。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常所要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，都不会获得及格分数。本课程的书面作业需要连贯、逻辑和经过仔细编辑的散文，以展示学生的分析和综合技能。

本课程将侧重于我们的教育神经科学教员所使用的各种神经成像方法。教师将在课程的每次迭代中提出不同的方法;这些方法包括:脑电图、近红外光谱、眼球追踪和核磁共振成像。有关本学期特定课程的信息，请与本系联系。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，都不会获得及格分数。本课程的书面作业需要连贯、逻辑和经过仔细编辑的散文，以展示学生的分析和综合技能。

本课程将提供学生概述磁共振成像（MRI）和功能磁共振成像（FMRI）数据中使用的方法，实验设计和分析技能，以及这些方法如何用于教育神经科学。在本课程中的通过等级需要计算熟练程度。

本课程概述了在教育神经科学领域用于学习和认知研究的电生理学方法。学生还将获得收集、分析和解释电生理学数据的经验。在本课程中的通过等级需要计算熟练程度。

本课程是对与定性研究方法的应用相关的讨论的定性研究介绍，以及了解定性研究道德，设计，分析和写作所涉及的问题。该课程分为五大重点：定性研究介绍;研究人员作为定性研究之外;理论在定性研究中的作用;进行定性研究;和道德的影响。

教育统计方法;图表，图表，频率分布，中央倾向，色散，相关性，采样误差，估计和假设检测。

本课程的目的是提供认知心理和神经科学中的实验设计和方法的全面概述，以及教育神经科学中的跨学科方法。学生将学习实验设计的基础知识，如何阅读研究文章，向他人传达研究，构建文献审查和创造提案。

了解学生成就和评估教学的教师制作和标准化仪器的调查。学校的实践实习。