教育神经科学B.S.的目的。计划是在教育神经科学的跨学科领域训练未来的教育从业者,管理员和研究人员。行为神经科学的迅速扩张面积导致了解学习过程的新方法和学习发生的条件。明天的教育工作者需要在这些新的研究传统中得到众所灵,以便能够更好地设计和提供指导。
课程计划 | 小时 | |
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一年:学期1 | ||
BSC 108. | Intro Biology Non Maj i(或BSC 114/115; BSC 114/115用于预使用) | 4. |
en 101. | 英语作文 | 3. |
数学125. | 在服用MATH 125之前,应该采取微积分I(数学112,数学113或数学115,如先决条件。) | 4. |
py 101. | 介绍心理学 | 3. |
UA核心 - 美术艺术 | 3. | |
信用时代小计: | 17. | |
一年:学期2 | ||
蚂蚁100. | 人类学和人文 | 3. |
BSC 109. | Intro Biology Non Maj II(或BSC 116/117; BSC 116/117用于预使用) | 4. |
en 102. | 英语作文 | 3. |
pH 101. | 通用物理I. | 4. |
高清101. | 生命跨度人类发展 | 3. |
信用时代小计: | 17. | |
二年级:学期1 | ||
BSC 215. | 人类解剖与生理学我 | 4. |
BSC 220 | BIOL EVOL(仅限) | 3. |
CH 101. | 一般化学 | 4. |
SPE 300. | 调查SPE Accomd Stratg | 3. |
UA核心文学 | 3. | |
信用时代小计: | 17. | |
二年级:学期2 | ||
BEP 220 | 大脑,学习和认知 | 3. |
CH 102.或者 | 一般化学 | 4. |
pH 102. | 通用物理II | |
HD 205. | 早期和中间儿童开发 | 3. |
PHL 260. | 思想和性质 | 3. |
UA核心 - 历史(HY 115.或者HY 116.被推荐。) | 3. | |
信用时代小计: | 16. | |
三年级:学期1 | ||
BEP 310. | 基于实验室的研究实习 | 1 |
BEP 330. | 计算。ED Neuro的方法 | 3. |
BER 345. | 教育统计 | 3. |
py 352. | 发展幻影 | 3. |
UA核心 - 计算机 | 3. | |
UA核心 - 文学或历史 | 3. | |
信用时代小计: | 16. | |
第三年:学期2 | ||
BEP 310. | 基于实验室的研究实习 | 1 |
BEP 305. | 教育心理学 | 3. |
346. | EXPT方法ED Neuro | 3. |
py 313. | 感觉和感知(仅限春季) | 3. |
UA核心 - 写作 | 3. | |
UA核心 - 计算机 | 3. | |
信用时代小计: | 16. | |
四年级:学期1 | ||
BEP 310. | 基于实验室的研究实习 | 2 |
BEP 400. | TPCS ED Neuro:数值Cogn | 3. |
BEP 460. | TPCS ED Neuro:读,郎,Brn | 3. |
BEP 490. | 电生理学 | 4. |
PY 470. | Intro认知心理学 | 3. |
信用时代小计: | 15. | |
四年级:学期2 | ||
BEP 310. | 基于实验室的研究实习 | 2 |
BEP 420. | 在ED Neuro中的TPC:SCI思考 | 3. |
BEP 450. | TPCS ED Neuro:Mor Psy&et开发 | 3. |
BEP 480. | 神经影像元 | 4. |
UA核心 - 写作 | 3. | |
信用时代小计: | 15. | |
全部小时数 | 129. |