儿童早期特殊教育专业的学生应该了解有或没有特殊需求的幼儿在智力、身体、社交和情感方面的发展,以及家庭在他们发展中所扮演的角色。本专业毕业的学生有资格被推荐参加阿拉巴马州B级认证,以教育不同需求的儿童(P-3),以及阿拉巴马州B级认证的早期儿童教育(P-3)。
通过临床经验办公室为在校和校外的学生提供实验学习活动、评估和实习。提供结构化实习的校园设施可能包括儿童项目、农村婴儿刺激环境(RISE)项目和阿拉巴马大学的早期干预(EI@UA)。这些项目为学生提供了与婴儿、学步儿童、学龄前儿童及其家人一起工作的机会。此外,所有幼儿特殊教育专业的学生都将在不同的环境下完成监督实习和实习经历。
本科生目录每年出版一次。课程建议单会随着政策的变化而更新,因此很可能通过degree works提供关于学位和其他要求的最新信息myBama.
普通教育:60小时
教学领域和一般研究部分共有的课程可以应用于两者。该学位至少需要120小时。
除了必需的普通学习,这个项目的学生必须完成9小时额外的数学和4小时额外的科学,在每个领域总共12小时。12小时的英语语言艺术和社会科学课程。
看到一般研究要求在本节之前列出。以下例外申请:
- II区:课程选择应符合教学领域或先决条件的要求。
- 第四区:课程选择应符合教学领域或先决条件的要求。
- V区:在选项2中列出的课程中,猫200.计算机教育应用和猫250计算机教育发展应该选择。EDU 200教师教育的定位也需要。
要求
代码和名称 | 小时 | |
---|---|---|
一般的研究 | ||
完成60小时 | 60 | |
学分小计: | 60 | |
专业的研究 | ||
学生必须在以下每个专业研究课程中获得C-或更高的成绩。阿拉巴马大学GPA - 以及转让工作,累计GPA - 这些课程中必须至少为2.75: | ||
Bef 362. | 学校,文化和社会1 | 3. |
cep 305 | 教育心理学1 | 3. |
SPE 300. | 调查Spe accd strg1 | 3. |
SPE 304. | 教学策略1 | 3. |
SPE 479 | 幼儿实习Spe2 | 6 |
SPE 479 | 幼儿实习Spe2 | 6 |
edu 400. | 实习研讨会 | 1 |
学分小计: | 25 | |
教学领域 | ||
阿拉巴马大学GPA - 以及转让工作,累计GPA - 这些课程中必须至少为2.75: | ||
380年10月 | TCH早期/ ELEM数学 | 3. |
CRD 369 | EC / ELE的阅读INST的FND | 3. |
CRD 400. | 教阅读多样化学习K-12 | 3. |
HD 202 | 孩子Dev-Infancy / Todlr | 3. |
HD 205 | 早期和中期儿童发展 | 3. |
SPE 374 | 工作与家庭 | 3. |
SPE 420. | 早期语言和读写能力 | 3. |
SPE 435. | 行为管理 | 3. |
SPE 471 | dev persp幼儿w / could | 3. |
SPE 476 | 评估幼儿 | 3. |
SPE 477 | 差异化ACAD。指导 | 3. |
SPE 478 | 甲基教yng孩子w / decub | 3. |
学分小计: | 36 | |
总时间 | 121 |
脚注 | |
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1 | 在完成这些专业学习课程后,需要TEP入学。 |
2 | 实习将包括以下至少两个年龄组的安排:出生3岁,3-5岁和5-8岁。将安置在适当的环境中,包括有残疾和没有残疾的儿童。 |