护理本科课程

这门选修课的目的是向学生介绍顶石护理学院，并帮助学生培养对护理专业的认识和欣赏。重点放在建议过程，学习技能，专业护理组织，CCN课程概述，护理机会。(理论)。

本选修课程的目的是向学生介绍Capstone护理学院，帮助学生培养对护理专业的认识和欣赏。重点是咨询过程、学习技能、专业护理组织、CCN课程概述以及nursi的机会ng.（理论）这是荣誉部分，仅为荣誉学生指定。

该课程是对妇女保健政策的介绍，其中将确定和讨论趋势和问题。该课程旨在加强对美国妇女健康问题的学习和了解。在本课程中，学生将分析影响女性健康的社会、经济、政治、行为、环境和精神因素。

本课程的目的是向学生介绍人体的基本病理生理学。本课程考察了在整个生命周期中导致破坏性适应性反应的生理变化。这些破坏性的反应是以系统的方式进行的。将已确定的细胞概念和身体系统方法相结合，用于组织课程内容。包括人类病理学中的基本细胞过程，与主要身体系统相关的病理学，和与衰老过程相关的生理学。(理论)。

成功完成本课程是第二学期高年级课程的先决条件。本课程侧重于与专业护理实践相关的概念和问题。将检查与专业护理价值观和影响实践的问题相关的内容。向学生介绍CCN愿景、使命和核心价值观。本课程符合大学的写作核心课程要求。本课程的及格分数要求具备写作能力。如果学生的写作技能不符合高年级学生通常要求的水平，则无论该学生在本课程其他领域的表现如何，都不会获得及格分数。

这门必修的在线课程仅限于有计算机经验的护理专业学生。本课程侧重于计算机在医疗保健教育、实践、研究和管理中的应用，重点是护理应用。特别强调HIPAA、社交媒体和信息安全。远程医疗和使用加密软件保护患者信息也是一个重点。计算机作业提供临床信息系统、互联网、PDA、文字处理、数据库、电子表格和图形程序方面的经验。本课程要求使用以下软件：Microsoft Word、PowerPoint和Excel。此外，学生还将有机会探索和使用免费的在线软件。本课程的及格分数要求计算机熟练。

本课程为护理专业学生提供健康评估技能的培养，包括健康史、身体、社会心理和精神方面的技能，这些技能是护理专业实践中批判性思维所必需的。成人身体评估技术将通过模拟和实践实验室设置的实践发展。

本课程在具有相关专业知识的护理教师的赞助下，着重于选定的BSN主题。

综合来自人文、艺术和科学的知识、理论和技能是这门护理入门课程的基础。学生将进一步建立成人评估技能，必要的批判性思维在专业护理实践。基础护理技术和精神运动技能将通过临床实践实验室和模拟中心的实践发展。护理过程将作为批判性思维，决策和护理实践的框架。

综合人文、艺术和科学的知识、理论和技能是这门临床课程的基础。学生将继续完善成人评估技能必要的批判性思维在专业护理实践。与护理实践相关的临床技能将通过临床实践实验室的实践、模拟和与客户在临床单位的实践来发展。护理过程将作为批判性思维，决策和护理实践的框架。将引入预防水平作为保健模式。

本课程的重点是在具有相关专业知识的护理教师的赞助下，对选定的主题进行个人独立研究。申请必须事先得到学院赞助人及副院长的批准。选择性。

这门必修的在线课程仅限于有计算机经验的护理专业学生。本课程侧重于计算机在医疗保健教育、实践、研究和管理中的应用，重点是护理应用。计算机作业提供临床信息系统、互联网、PDA、文字处理、数据库、电子表格和图形程序方面的经验。本课程要求使用当前软件，包括但不限于：免费医疗保健移动设备应用程序、Microsoft Word、PowerPoint和Excel。此外，学生还将探索和使用免费的在线演示软件。本课程的及格分数要求计算机熟练。

综合来自人文、艺术和科学的知识、理论和技能是这门入门临床课程的基础。学生将进一步建立成人评估技能，必要的批判性思维在专业护理实践。与沟通和基本护理技术相关的临床技能将通过在临床单元与客户的模拟和实践来发展。护理过程将作为批判性思维，决策和护理实践的框架。将引入预防水平作为保健模式。

这门必修课程的目的是向学生介绍药物制剂在帮助有健康问题的病人整个生命周期中的作用。一个简短的历史和讨论的法律控制，规范药理学领域包括。药物原型用于检查药物的主要分类。手持式电子装置和伴随软件的使用有助于讨论有关药代动力学、治疗用途、不良反应、预防和禁忌症的主要药物分类。特别考虑到不同的文化背景、种族因素、财政资源的获取、寿命问题和影响药物治疗的遗传变异。讨论了药物分类对健康教学和护理的影响。

这门必修课程向护理学生介绍研究过程和研究方法的基础知识，使他们能够阅读和理解研究文章。重点放在护理研究的背景下识别实践问题，证据的水平，证据的识别和综合，转化为实践，参与质量改进，和评估结果。这门必修课程符合大学写作的核心课程要求。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。

这门必修课程向护理学生介绍研究过程和研究方法的基础知识，使他们能够阅读和理解研究文章。重点放在护理研究的背景下识别实践问题，证据的水平，证据的识别和综合，转化为实践，参与质量改进，和评估结果。这门必修课程符合大学写作的核心课程要求。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。

这门必修课程向护理学生介绍研究过程和研究方法的基础知识，使他们能够阅读和理解研究文章。重点放在护理研究的背景下识别实践问题，证据的水平，证据的识别和综合，转化为实践，参与质量改进，和评估结果。这门必修课程符合大学写作的核心课程要求。要想通过这门课程，熟练的写作是必需的。一个不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生，无论他在课程的其他方面表现得多好，也不会获得及格分数。

本课程的目的是提供第一学期的高等护理学生，介绍护理教育的性质，以及卡普斯顿护理学院和阿拉巴马大学的功能、资源和活动。该课程将为学生提供他们自己作为学习者的信息。d对护理专业学习策略的实际理解，以及利用反思性决策和批判性评估过程应用这些策略的机会，以最大限度地提高学习、学术成就和个人成就。本课程将探讨成功的主题，包括：更好地理解学习过程，获得基本的学术生存技能，确保学生的身心健康和福祉。课程的最终目标是让每个学生都具备成功完成护理学士学位课程所需的信心和基本技能。

这门国外旅行体验课程的目的是为学生提供古巴医疗保健系统的第一手知识。学生们将参观支持个人和社区健康的设施和社区组织。此外，学生将有机会参观重要的历史名胜，以进一步了解和提高对古巴生活的文化意识。

本选修课旨在让学生有机会参与围手术期的多种护理角色。这些活动旨在丰富学生的知识，并提供与手术和麻醉护理标准相关的概念的应用。

为注册护士设计的在线理论课程，为学生继续发展专业概念和实践知识的身体，为制定专业护理角色提供必要的基础。这门必修课符合大学的写作核心课程要求。本课程要求写作熟练，成绩合格。无论学生在课程的其他方面表现如何，不具备高年级学生通常要求的写作技能的学生都不会获得及格分数。（理论）。

这门选修课的目的是让学生有机会通过实际应用复习和发展他们的药理学知识。本课程旨在涵盖药物管理的一般原则，以及药物如何影响身体系统和生理过程。通过教学指导、案例研究和互动式学习活动，学生将提高药理学和肠外疗法的知识。

整合知识、理论和技能，作为行为健康副专业人员，支持有物质使用问题的个人及其家庭的需求。学生们将进一步利用自己在物质使用问题上的个人经验，培养与社区和其他利益相关者成功合作的能力。

这是三学期系列课程中的第二门课程，强调研究在护理和卫生保健中的作用。在本课程中，学生将完善和实施在努尔328或飞往洛杉机的联合航空156班机．与导师紧密合作，学生将1)获得IRB批准(如果需要，但在第一学期未完成);2)收集和分析数据，3)编写他们的项目摘要。学生将获得数据管理和数据分析技术的实践经验。将讨论研究传播的途径。学生将讨论实践和研究的理论基础，以及批判性评价临床实践指南的方法。

这门选修课向护理学生介绍农村护理的基础知识。重点是地方、国家和全球农村社区特有的保健问题，以及循证做法战略在解决农村保健差距方面的重要性。

这门选修课向护理学生介绍农村护理的基础知识。重点是地方、国家和全球农村社区特有的保健问题，以及循证做法战略在解决农村保健差距方面的重要性。

这门必修课程的重点是旨在发现和干预成人实际或潜在健康问题的行动，并确定通过支助或康复来减轻或减少成人疾病后果的行动。临床经验旨在培养早期发现、诊断和治疗成人急性和慢性健康问题以及预防进一步残疾的技能。(理论和实验室)。

本必修课程侧重于专业护理所必需的理论、概念和管理功能。基本技能包括心理健康方面的治疗性沟通、实践问题的识别、跨专业合作、结果评估以及循证实践模式的应用。将采取行动以通过改善或减少心理健康问题的后果，参与质量改进。这些基本技能旨在提供优质护理，同时改善人的心理健康，防止进一步残疾。（理论和实验室）。

这是一门护理本科选修课。本课程的重点是建立姑息治疗、护理及症状管理的知识基础。通过探索姑息治疗的共同主题，如症状管理、疼痛管理和沟通，学生将发展技能，以更好地管理病人，因为他们接近生命的终点。

这门必修课程的重点是护士在为生育家庭提供全面、以病人为中心的护理方面的作用。学生将在课堂上从简单到复杂的情况，临床和基于技术的经验，强调以证据为基础的实践和质量改进的跨学科团队的成员。一个主要重点将是为正在经历正常成熟过程的生育家庭以及相关的急性/慢性健康问题提供护理。(理论和实验室)。

本综合课程为学生提供机会检查复杂的急性和慢性健康问题。学生将应用先决条件和并行课程的概念，并使用临床推理思维和决策技能来评估干预措施，以改善或减少健康问题。临床活动将集中在护理行动用于干预护理复杂的客户。本课程的第一部分是一个桥梁，从成人健康和心理健康护理的概念，到照顾有复杂和严重健康问题的客户的整体方法。

本课程的重点是旨在发现和干预儿童实际或潜在健康问题的行动，并确定通过支持或康复来改善或减少儿童疾病后果的行动。学生将发展早期发现和诊断儿童疾病和治疗急性和慢性健康问题的技能。(理论和实验室)。

社区卫生护理是一门必修课，重点是社区/公共卫生护理实践所需的知识和技能能力。教育和临床经验以社区为基础，以社区为导向，以人口为重点。强调促进健康、减少和管理风险以及预防个人、家庭和社区人口的疾病。本课程还强调在非机构环境中疾病和疾病管理的知识和实践。(理论和实验室)。

本课程将汇集具有挑战性的概念，以便更好地为BSN毕业生过渡到专业护理实践做好准备。它将关注团队评估、领导者的优先事项和特征、时间管理、授权、变革、个人成长、关系管理和问题解决。

本选修课程的目的是为学生提供参加美国心脏协会批准的ACLS提供者课程的机会。本课程专为指导或参与急性心肺骤停或其他心血管紧急情况管理的医疗保健提供者而设计。通过教学指导在模拟案例研究中，学生们将能够提高他们对心肺骤停、心脏骤停后即刻、急性心律失常、中风和急性冠状动脉综合征（ACS）的识别和干预技能。

社区卫生护理是一门在线教学的必修课，重点是社区/公共卫生护理实践所需的知识和技能能力。教育和经验学习经验是以社区为基础、以社区为导向和以人口为重点的。强调促进健康、减少和管理风险以及预防个人、家庭和社区人口的疾病。本课程还强调在非机构环境中疾病和疾病管理的知识和实践。(理论和经验学习经验)。

这门在线课程的重点是领导理论和管理职能的专业护理。通过领导力项目的完成，领导力和管理原则的应用包括本课程的体验式学习经验。对组织和系统领导的基本概念的综合，包括质量改进，护士敏感的指标，和病人安全，进行了探索。(理论和经验学习经验)。

这是三学期系列课程中的第三门课程，强调研究在护理和保健中的作用。在第三门也是最后一门课程中，学生将在教员导师和课程讲师的监督下完成他们的研究项目。如果之前未完成，将进行最终数据收集和数据分析。本课程的主要重点是研究结果的解释和传播。课堂讨论将讨论如何制作研究海报、呈现清晰简洁的讲台研究报告、为出版物写作等问题。学生将撰写手稿，供同行评议期刊或其他出版物审议。

这门在线综合课程为注册护士学生提供了研究复杂的急性和慢性健康问题的机会。学生将应用先修课程和并行课程的概念，并使用临床推理和决策技能来评估改善或减少健康问题的干预措施。活动将侧重于用于干预复杂客户护理的护理行动。在虚拟仿真环境中，嵌入体验式学习体验，以使用化身验证物理评估和临床推理。（理论和经验学习经验）。

这门必修课程侧重于领导理论和管理职能的专业护理。基本技能包括沟通、跨专业合作、谈判、授权、协调、跨学科工作的评估和基于证据的实践模型的应用。临床经验集中在集中实习中专业护士角色的设定上。领导和管理原则和临床判断技能应用于学生直接护理提供技能，批判性思维和决策。(理论和实验室)。

这门必修课程侧重于领导理论和管理职能的专业护理。基本技能包括沟通、跨专业合作、谈判、授权、协调、跨学科工作的评估和基于证据的实践模型的应用。临床经验集中在集中实习中专业护士角色的设定上。领导和管理原则和临床判断技能应用于学生提高直接护理提供技能，批判性思维和决策。这门课程的荣誉部分需要与教员协商，并得到荣誉学院的批准，以确定任何荣誉学分的标准以及其他课程要求。例子可能包括一个选定主题的学术论文，领导力项目主题的数据收集和图形报告，和/或临床部门的领导力/管理问题分析。(理论和实验室)。

这门综合课程为学生提供了评估个人知识获取的机会，并在教师的协助下实施策略来改善不足和最大化学习。学生将有机会使用个人、团体和基于技术的方法，以促进批判性思维和解决问题使用假想的客户情况。学生还将完成许可证申请过程。(理论)。