音乐学院是国家音乐学院协会的认可成员，所有的课程和政策都符合NASM的要求。学院提供音乐艺术博士学位(DMA)，专注于作曲，表演，合唱指挥和管乐指挥。二级浓度可与任何DMA浓度一起获得。这些课程的描述可以在音乐学院的研究生手册中找到。音乐硕士(MM)学位提供表演，作曲，音乐学，理论，合唱指挥，管乐指挥和教堂音乐。课程大纲可根据要求从学校获得。
项目
教育学院提供文学硕士、教育学硕士、教育学博士和中等教育博士学位(重点是音乐教育)。有关这些学位的信息可以在目录中找到教育学院部分。
- 专业
教师
导演
- 查尔斯·g·斯尼德
教授
- 查尔斯·g·斯尼德
研究生学习主任
- Jonathan S. Noffsinger
副教授
- Jonathan S. Noffsinger
研究生院副主任
- 雅各布·w·亚当斯
助理教授
- 雅各布·w·亚当斯
课程
私人指导。
为研究生级圆号学生设计的应用合奏。
研究生阶段的小型应用组合。
研究生阶段的应用合奏。
用于铜管音乐家的合奏。需要导师的允许。
研究生阶段的应用合奏。
研究生长号学生的应用合奏。
研究生级别的打击乐团。
研究生阶段的应用集合向整个校园社区开放。
研究生阶段的应用合奏。
适用于研究生的爵士乐合奏。
本课程将探索歌剧制作的各个方面，包括音乐和舞台排练，技术元素和舞台管理，并将在完整的制作中达到高潮。
研究生水平的应用合奏。
研究生阶段的应用合奏。
阿拉巴马室内合唱团是一个混合合唱合奏团，主要由先进的阿拉巴马大学本科合唱音乐教育学生指挥。室内唱诗班将为所有唱诗班成员提供机会，阅读广泛的合唱合奏音乐，其中大多数将适合在传统公立学校的合唱音乐环境中进行编程。体验曲目的广度将是室内合唱团哲学的重要组成部分，高质量的合唱表演将推动方法论的发展。在这方面，学生导演将与指导老师合作，在真实的表演环境中准备并进行一次选择。
研究生阶段长笛学生的应用合奏。
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研究生水平的应用合奏。
研究生阶段的小型应用组合。
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音乐专业研究生阶段的低音提琴学习。
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音乐硕士专业应用巴松管学习。
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研究生水平的应用合奏。
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在研究生阶段学习低音提琴。
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博士级应用双簧管研究。
博士级应用巴松管研究。
博士级单簧管应用研究。
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介绍音乐的基本书目工具和研究技术。提供秋季学期。
为电影配乐艺术的研究。本课程将探讨电影评分美学，并将其应用于本课程。提供秋季学期。
赋格曲:赋格曲、变奏曲、低音和正曲的分析和创作
对近期调性曲目分析技术的研究，重点是对完整曲目的细读。
这门课程是关于爵士乐和商业背景下的编曲和配器的方法。重点将放在为工作室管弦乐队，MIDI乐器和声乐团体写作，重点是4到6人的团体(爵士和商业)。提供秋季学期。
研究当前的编曲技巧，包括对称音阶和和弦的使用，踏板点，多调性和平面技术。春季学期。
以电子元素为特色的开创性作品综述。掌握录音、编辑、信号处理、混音、母调、MIDI、采样和声音设计的原理。本课程鼓励与其他课程重叠的工作;特别是作曲、表演、音频工程和音乐制作。
电子元素的开创性作品的持续调查。在数字合成、MIDI和与录音和制作音频相关的先进技术的声音生成计算机程序的设计和使用方面的指导。本课程鼓励与其他课程重叠的工作;特别是作曲、表演和音频工程学位。
音乐理论高级课程;主题可能根据讲师的不同而有所不同。
音乐创作高级课程;主题可能根据讲师的不同而有所不同。
大型音乐作品的创作。提供秋季和春季学期和需求。
大型音乐作品的创作。提供秋季和春季学期和需求。
对工具的优点、能力和缺点的调查。为所有合奏团和管弦乐队演奏基本的乐器和写作。本课程鼓励与其他课程重叠的工作;特别是作曲、表演、音频工程和音乐制作。
教材每学期都有所不同。可以重复学分，最多四个学期。
本课程是为在入学考试中用词诊断考试表现不佳的研究生设计的本科用词的密集复习。如果学生要满足调解的要求，这门课程的成绩必须不低于C。
通过阅读，听力和音乐分析，深入研究音乐，作曲家，不同的风格，流派和技术，理论和美学原则，以及与文艺复兴音乐相关的表演实践。
通过阅读，听力和音乐分析，深入研究音乐，作曲家，不同的风格，流派和技术，理论和美学原则，以及与巴洛克音乐相关的表演实践。
通过对选定作品的讨论和分析，对17世纪到20世纪的歌剧风格进行调查。
对20世纪各种作曲技术方法的调查，以及诸如和声、声音引导、结构设计、形式和配器等组织技术的调查。
本课程针对高级研究生，旨在介绍无调性音乐和试图解决这种音乐的理论文献。
详细研究历史和当代的教育学方法，并分析教育学问题。
这门课程需要深入学习和实践西班牙歌词的措辞——它的规则，例外和特殊情况。卡斯蒂利亚语和拉丁美洲语都将被引入。
这门课程需要深入研究和实践俄语歌词的规则、例外和特殊情况。
通过阅读，听力，音乐分析和讨论，深入研究音乐，理论和美学原则，以及中世纪时期的文化。
通过阅读，听力和音乐分析，深入研究音乐，作曲家，不同的风格和技术，理论和美学原则，以及与前古典和古典时期音乐相关的表演实践。
钢琴教学独立研究项目。每学期提供。
通过阅读，听力和音乐分析，深入研究音乐，作曲家，不同的风格和技术，理论和美学原则，以及与19世纪音乐相关的表演实践。
通过抄写、分析和研究，研究爵士乐的历史和表演实践，并将其应用于表演音乐家和教育家。春季学期。
通过阅读，听力和音乐分析，深入研究音乐，作曲家，不同的风格和技术，理论和美学原则，以及与1900年后作曲相关的表演实践。
对音乐学中选定主题的高级研究。按需提供。
全面研究从文艺复兴到现在的乐队历史，并对莫扎特、门德尔松、柏辽兹、霍尔斯特、格兰杰、普伦克等人的早期和传统管乐作品进行了调查。提供秋季学期和在偶数年的第一个夏季学期。
详细研究1950年以来管乐合奏的文献，重点研究舒勒、欣德米特、佩尔西切蒂、施万纳、潘德列茨基、巴塞特、克瑞尼克等人作品中的演奏分析和指挥技巧。开设春季学期和奇数年的第一个夏季学期。
管乐演奏实践与抄写的排练技巧与研究综述。提供秋季和春季学期和在第一个夏季学期。
学生必须参与指挥助理，如果分配，作为演奏家在器乐合奏。提供秋季学期。
延续管乐合奏实习I.春季学期提供。
对室内乐团管乐合奏文献的内容和演奏实践进行了分析调查。
对1750年以前合唱文学的深入调查。提供奇数年的春季学期。
1750年以来合唱文学的深入调查。提供偶数年的春季学期。
从15世纪到18世纪管风琴文学的概览。提供偶数年的秋季学期。
研究礼拜仪式、音乐和其他相关艺术之间的关系，包括历史和当前的实践。
音乐史阅读。
研究和开展了各个时期的代表性文献。指挥技巧，排练和声乐技巧，措辞，表演练习，乐谱分析是重点。每学期提供。可以重复以不同的曲目获得学分。
部分精选曲目的指挥棒技巧、乐谱解读、分析、诠释、排练技巧及乐器问题。春季学期。
本课程回顾和重铸古典概念，包括和声、对位和形式。
所有音乐硕士学生都必须在参加综合考试的学期开始时注册这门课程。分数将完全由学生在综合考试中的表现来决定，不是及格就是不及格。该课程可以重修一次，如果学生想毕业，必须通过。
所有音乐硕士学生都必须在学期开始时注册这门课程，并在此期间进行口试。分数将完全由学生在口试中的表现来决定，不是及格就是不及格。该课程可以重修一次，如果学生想毕业，必须通过。
没有可用的描述．
这门独立的研究课程部分满足了音乐硕士学位所要求的硕士水平的研究论文时间。本课程在论文导师的指导下进行。所涵盖的材料将具有先进的性质，旨在为硕士学生提供该领域的最新研究和当前发展的理解。讨论和顾问指导将针对研究文章的阅读和研究方法的发展，目的是产生代表该领域新发展的原创研究贡献，或对该领域现有主题的新观点。
没有可用的描述．
没有可用的描述．
与中世纪和/或文艺复兴时期音乐相关的特定主题的深入研究。主题各不相同。
对与19世纪音乐有关的特定主题的深入研究。主题各不相同。
对与20世纪创作的音乐有关的特定主题的深入研究。主题各不相同。
以实际应用为重点的语音教学分析综述。按需提供。
旨在教授博士生如何在大学和预科阶段成功地应用工作室教学。课程的重点将是具体的相对于学生的主要乐器。每学期提供。
指导教学的实践和理论研究。
指导教学的实践和理论研究。
学生将掌握英国和法国作曲家的标准独唱艺术歌曲的基本工作知识。
风文学研讨会，大型形式，重点是在管乐队曲目中的特定类型，作曲家或风格时期。2014年春季研讨会将探讨大卫·马斯兰卡的音乐。马斯兰卡先生被认为是20世纪后期至今最重要的管乐作曲家之一。要研究的作品的选择是基于:努力包括马斯兰卡完整目录的代表性样本，努力包括他的作品的代表性类型(例如协奏曲，交响乐等)，努力包括被认为是最重要的作品，以及作品的内在价值。
对讲座独奏曲目的全面分析和历史研究。可能会重复学分。
深入研究特定时期的器官文献，其内容和与该时期器官相关的表演实践，以及文献的表演。每学期提供。如果文献不同，可能会重复。
先进的指挥技巧，乐谱分析和准备，表演练习和解释，排练，声乐技巧和措辞。
高级指挥棒技术，乐谱阅读，解译，排练技巧和选定乐谱中的乐器问题。
所有音乐艺术博士学生都必须在学期开始时注册这门课程，在他们参加综合考试期间。分数将完全由学生在综合考试中的表现来决定，不是及格就是不及格。该课程可以重修一次，如果学生想毕业，必须通过。
所有音乐艺术博士学生都必须在学期开始时注册这门课程，并在此期间进行口试。分数将完全由学生在口试中的表现来决定，不是及格就是不及格。该课程可以重修一次，如果学生想毕业，必须通过。
没有可用的描述．
这门独立的研究课程部分满足了音乐博士学位所需的博士级研究论文时间。本课程在论文导师的指导下进行。所涵盖的材料将具有先进的性质，旨在为博士生提供该领域的最新研究和当前发展的理解。讨论和顾问指导将针对研究文章的阅读和研究方法的发展，目的是产生代表该领域新发展的原创研究贡献，或对该领域现有主题的新观点。