公共卫生是保护和改善人民及其社区健康的科学。公共卫生理学学士课程以健康促进和疾病/伤害预防为重点,为学生提供基础的公共卫生知识和技能,可应用于各种环境。该计划为学生进入劳动力市场或继续他们的教育领域,如公共卫生,医学院,或其他专业和联合健康计划做好准备。该项目的毕业生有资格参加国家认证健康教育专家(CHES)考试(访问国家健康教育认证委员会的更多信息)。学生必须完成课程中提供的两个专业之一:健康教育和促进或健康专业。
健康教育和促进中心:
健康教育和促进浓度专为公共卫生专业感兴趣的学生设计社区、医疗保健和工作场所健康促进等职业。该专业的学生也可能有兴趣继续攻读公共卫生或健康促进(例如,公共卫生硕士)和其他相关学科的研究生课程。
健康职业浓度:
卫生专业专为有兴趣在物理治疗、医学、牙科、护理和其他相关卫生专业进行本科和/或研究生学习的公共卫生专业学生设计。该专业允许开设与卫生相关的额外选修课程(经公共卫生学士批准和咨询选择)项目顾问),用于此类项目的追求。
加速硕士课程(AMP):
健康教育与促进硕士加速课程(AMP)为学生提供了一个机会,可以同时选修公共卫生学士学位和公共卫生硕士学位课程。被该项目录取的学生可以在五年内完成这两个学位。未来的AMP学生应该尽早咨询公共卫生项目顾问的BS;申请必须在完成大三学年之前提交。请访问了解更多信息.
公共卫生学士学位的总课程要求是120个学期时,其中54个必须是专业的。在54小时的专业课程中,18小时应在两个专业之一完成:健康教育和促进或健康专业。
公共卫生、BHL | 小时 | |
---|---|---|
主要的需求 | ||
270年7 | 个人健康 | 3. |
273年7 | 公共卫生概论 | 3. |
370年7 | 主要/ Foundatn健康促进 | 3. |
375年7 | 健康行为理论 | 3. |
378年7 | 毒品、社会和人类行为 | 3. |
380年7 | 这是我们的政策 | 3. |
445年7 | 环境卫生 | 3. |
446年7 | 健康差异 | 3. |
450年7 | Epi健康宣传片简介 | 3. |
468年7 | 实用应用健康推广 | 3. |
选择以下其中之一: | 3. | |
初步的统计方法 | ||
教育统计 | ||
统计数据分析 | ||
选择下列浓度之一 | 18 | |
总时间 | 51 |
浓度
除了公共卫生专业要求(33学时),学生必须完成健康教育和促进集中(18学时)或卫生专业课程(18学时)。
健康教育和促进中心
健康教育和促进中心的要求如下。
代码和名称 | 小时 | |
---|---|---|
470年7 | 需求评估和规划计划 | 3. |
475年7 | 项目评估 | 3. |
488年7 | 实习交错区Hlth | 12 |
总时间 | 18 |
卫生职业浓度
保健专业集中的要求如下。
代码和名称 | 小时 | |
---|---|---|
385年7 | 介绍病人建造 | 3. |
467年7 | 设计Eval健康推广 | 3. |
从下列健康选修课中选出9小时: | 9 | |
安全及伤害预防 | ||
了解压力管理 | ||
急救、安全及心肺复苏 | ||
医学术语 | ||
人类性教育 | ||
微积分三角 | ||
微积分基础代数与三角 | ||
微积分我 | ||
介绍人类营养 | ||
普通物理我 | ||
普通物理二世 | ||
发展心理学 | ||
变态心理学 | ||
终极体验 | 3. | |
从以下选择一项: | ||
在P.H.的最终经验 | ||
Hlth推广中的服务学习 | ||
独立学习 | ||
总时间 | 18 |
请注意:附属卫生本科和/或研究生课程的先决课程也可以用于卫生职业集中(咨询公共卫生计划顾问)。具体的入学要求各不相同;因此,准备进入联合健康项目的学生应该在他们的本科入学早期咨询他们感兴趣的学校的目录,以便被告知准确的入学要求。