本科合作教育方案准备学生在一般和特殊教育环境中与具有广泛残疾的儿童和青少年一起工作。学生将大部分课程携手在一起，致力于与同行和教师的众多协作作业和项目，并参与各种教育环境中的一些实践。最后一学期致力于当地教育机构的全日制教学实习，适合选定的教学凭证。实习的导师教师被仔细选择并与教师密切合作，以确保方案连续性和高质量的学生教学经验。
幼儿早期特殊教育专业的学生了解具有特殊需求和家庭的幼儿的知识，身体，社会和情感发展。学生毕业于此专业有资格在儿童早期特殊教育（P-3）和幼儿早期（P-3）的认证。
多个能力计划（地图）是一个综合方案，导致四个方面的认证：协作特殊教育（K-6），小学教育（K-6），幼儿期（P-3）和幼儿早期特殊教育（P-3）。该计划开放为25名全日制学生，他们被选中完成了超过四个连续学期和一个夏季学期的78个学期课程序列。只有在地图课程之前的夏季期限结束时，他们可能会考虑参加参与，他们已完成教育学院的一般研究计划，不包括
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尼科塞州副教授SwoSzowski，部门头
办公室：201 - B Graves Hall
该部门提供本科课程，要求完成至少120个学期的时间。这些计划导致教育学位和阿拉巴马州B级职业教育者证书的科学学士学位。入学是竞争力的，并且会议规定的标准不保证入学。相反，符合规定标准的申请人是审议教师教育计划（TEP）的审议。个人可以从计划主席或其顾问信息关于最近以前的候解局的总结数据请求。
- maj
- 证书
学院
部门主管
- Nicole Cain Swoszowski.
教授
- 格雷戈里J. Benner.
- Carol A. Donovan.
- Kristine Jivette.
- Jennifer L. Jolly.
- Sara McDaniel.
- 罗伯特A. McWilliam
- N.Kagendo Mutua.
副教授
- Lucy Barnard-Brak
- Nicole Cain Swoszowski.
助理教授
- Yusuf Akamoglu.
- 玛丽莎菲尔德曼
- 克里斯汀羔羊
- ragan mcleod.
- laci watkins.
临床教授
- Kathy Shaver Wetzel.
临床助理教授
- Ashley Cawley
- John Myrick.
- 凯瑟琳价格
- kimberly tomeny
临床研究助理教授
- 萨拉桑德斯
临床教练
- 丽莎伯吉斯
- 桑隆迈克