课程与教学部的教育博士项目旨在使学校专业人员掌握解决学校问题所需的工具，并引领学校的进步。教学重点是培养能够应用现有研究见解和设计以及实施研究调查的学术实践者。教育博士课程为毕业生准备了在教育学院的职位，特别是与教师教育相关的部门，以及在学前教育-12学校的领导职位和学校以外的各种政府职位，如阿拉巴马州教育部。许多非营利机构也有兴趣聘用有能力监督有效的课程开发工作，并在促进儿童和成人教育利益方面发挥领导作用的毕业生。
概述:
- 学生将至少学习42小时的系内课程，内容如下。
- 学生从本系提供的一系列课程中，选择12小时符合他们主要兴趣领域的本系博士核心课程。
- 包括CIE 693车间(3个小时)。课程与教学博士研究生的介绍性研讨会。
- 包括CIE 675紧急多语言(3小时)或其他多元化/ESL课程。
- 其他课程(24小时)与学生的主要专业兴趣领域相关，并与博士项目委员会合作确定。
- 学生将学习18小时的研究支持课程，包括15小时必修课程和3小时选修课。必修课程包括:数量540教育统计学方法；数量631作为Interp的询问:Qual I；数量632反射抵抗:Qual II；数量640定量二世；和CIE 620设计是课堂教学．
- 学生将学习12小时的人文/行为支持课程，这些课程由他们自己选择，课程范围广泛，适用于教育学院和大学。
- 学生将接受至少12小时的论文。论文时间可能超过12小时，因为一些学生进行的研究调查可能需要比其他人更多的时间来完成。本系允许学生计算6小时的论文学分作为学习计划的一部分(见上文1d)。
- 总课程将是72小时，加上至少12小时的额外论文学分，等于至少84小时。
拟议中的特性。当课程在6小时或更短的时间内完成时，项目将要求进行综合考试。综合考试将由包括导师在内的博士项目委员会制定并评分。如果学生考试不及格，学生还有一次机会参加并通过综合考试。完成综合考试后，学生将确定博士论文委员会成员，其中将包括导师。学生将根据委员会的意见制定论文提案，提交委员会批准，并根据需要进行修改，直到委员会接受。当学位论文提案被认为可以接受时，学生将进行学位论文研究，并撰写报告研究及其影响和结论的学位论文。论文报告将在公开会议上提交并答辩，论文委员会将参加会议并决定是否需要修改，以及论文是否被接受。
