艺术学位（30个学期）教育领导硕士学位，导致阿拉巴马州级教学领导人认证为学生提供了阿拉巴马州的初步认证，以获得P-12学校的教学领导。该课程为学生提供了彻底了解和理解中央概念，查询工具和教学领域领域的结构。候选人学会以反映教育领导者预期的专业性和专业知识的方式与学生，家庭和社区合作。程序内容与国家和国家标准一致。一种减少小时申请获得课程的申请人可以获得教学领导人认证的选项。
向海外学生提供了海外教育领导的学位课程。海外计划不会导致专业的执照或认证。
毕业目录每年发布。对于认证计划，可以更频繁地更新国家批准的计划清单，因此可能提供有关需求的最新信息。目前的程序清单可以从程序办公室获取。学生应在注册之前每学期咨询他们的顾问。
硕士教育领导与课堂教学领导人认证
入学要求
请参阅下面的链接以获得一般研究生入学要求。
定期入学需要入口考试评分（GRE上的至少300粒或50百分位数）。除了会议预订的研究生院和教育学院外，申请人还必须符合以下额外要求对教育领导/ MA计划的录取，导致课程领导者认证：
- 一个有效的阿拉巴马州B类专业教育者证书在教学领域或有效阿拉巴马州在教学领域或教学支持区课程课程专业教育者证书，
- 在P-12环境中至少全日制，可接受的专业教育经验，至少必须包括全职P-12课堂教学经验的至少一年，
- 在面试前提交投资组合，
- 申请教育领导部门，以及
- 通过计划委员会进行的面试。
应用程序组合必须包括：
- 三个推荐信，其中一个必须来自申请人的校长或直接主管，
- 完整的副本（所有表格）最近的性能评估，包括专业开发组件，如果有的话，
- 改善学生成就的能力证据，
- 领导和管理潜力的证据，包括最近教育领导地位的最新成就的证据，
- 候选人追求教学领导力认证的原因摘要
- 候选人期望来自认证计划的摘要。
在注册计划中的任何领导课程之前，个人必须无条件地录取课堂教学领导人计划。
程度要求
本课程上市适用于2017年6月1日开始该计划的人。需要至少30小时的适当研究生工作，成功完成全面的考试，并在适当的Praxis主题评估中通过得分。候选人必须在计划中的所有课程上呈现至少3.25的GPA，在C下没有等级。
| 代码和标题 | 小时 | |
|---|---|---|
| 专业研究的基础： | ||
| （选择其中一个SDE批准的多样性课程。） | 3. | |
| Amer教育的历史 | ||
| 教育社会学 | ||
| 多元文化教育 | ||
| 发现教育通过电影 | ||
| ED的SOC读数 | ||
| 批判性竞标理论 | ||
| Multicult SoC Ed Leadershp | ||
| 道德与教育 | ||
| 教育研究： | ||
| BER 540 | 教育统计方法 | 3. |
| 教学支持区： | ||
| 艾尔520. | 对社区的领导* | 3. |
| AEL 521. | 改进的领导力 | 3. |
| AEL 522. | 教学和学习 | 3. |
| AEL 523. | 人力资源开发 | 3. |
| AEL 524. | 道德和法律 | 3. |
| AEL 525. | 管理 | 3. |
| AEL 526. | 数据知情决策 | 3. |
| 实习： | 3. | |
| 教育领导力实习 | ||
| 其他要求： | ||
| SPE 500.如果特殊教育调查课程不属于本科课程或其他研究生课程，则需要。 | 0-3 | |
| 全部小时数 | 30-33 | |
* SDE批准的多样性课程
降低时间选择导致课堂教学领导者（仅限认证）
从2015年夏季开始，持有有效的个人Alabama级专业教育者证书可以申请入院，以便仅追求认证。
入学要求
最低要求包括：
- 一个有效的阿拉巴马州在教学领域或教学支持区课程课程专业教育者证书，
- 在P-12环境中至少全日制，可接受的专业教育经验，至少必须包括全职P-12课堂教学经验的至少一年，
- 4.0或以上的毕业生GPA在4.0或以上，
- 在参加评估过程之前提交投资组合，其中包括采访，以及
- 以坐下的格式提交书写样本以及计划入学委员会的审查。
降低时间选择导致课堂教学领导者（仅限认证）
候选人必须在计划中的所有课程上呈现至少3.25的GPA，不需要低于A级。成功完成全面的考试并在适当的PRAXIS学科评估中完成分数。
| 代码和标题 | 小时 | |
|---|---|---|
| 艾尔520. | 对社区的领导* | 3. |
| AEL 521. | 改进的领导力 | 3. |
| AEL 523. | 人力资源开发 | 3. |
| AEL 524. | 道德和法律 | 3. |
| AEL 525. | 管理 | 3. |
| 实习： | 3. | |
| 教育领导力实习 | ||
| SPE 500.如果特殊教育调查课程不属于本科课程或其他研究生课程，则需要。 | 0-3 | |
| 全部小时数 | 18-21 | |
* SDE批准的多样性课程
认证
要获得阿拉巴马州级教学领导人认证，学生必须：
- 在所有课程上维持至少3.25（2017年7月1日生效）的GPA，其中包括低于C级的课程，
- 在综合评估中获得传递得分，记录课程掌握，
- 成功完成实习和居住，
- 在所需的Praxis主题评估中获得传递得分，
- 完成对特殊教育课程的调查（SPE 300.调查SPE Accomd Stratg要么SPE 500.intro ex childr /青年）或它的等价物。
该部门的认证计划旨在满足阿拉巴马州教育委员会的当前要求。国家要求不时更改，因此，部门的要求和方案可能会发生变化。
现场经验目标，包括通过参与领导行为来观察的进展，并在每个课程中嵌入，并由每门课程的记录学院成员评估。
导致课堂教学领导人认证的学习纲领基于队列方法，以便每年建立队列的教学。对于入学表格和要求，具体的计划参数，部门政策和联系信息，请查看Elpts网站。
非认证海外教育领导，MA
这是一个仅为海外学生提供的非认证计划。完成此计划不会导致专业的执照或认证。
入学要求
研究生院（入场质）和教育学院的入学要求和教育学院（一般入场）详述本目录的早期部分。
要考虑定期入院，纳入教育学院的国际计划研究生方案，学生必须满足以下入学要求：
- 在4.0级，在学位计划的最后60个学期的3.0 GPA中，3.0 GPA的本科级别（GPA），或完成的研究生学位计划中的3.0或更高的GPA。
程度要求
必须赚取至少30小时的课程信用，并且必须成功完成全面的考试。候选人必须在计划中的所有课程上呈现至少3.25的GPA，在C下没有等级。
| 海外计划课程要求 | 小时 | |
|---|---|---|
| 教学支持区 | ||
| 艾尔530. | 介绍ED领导 | 3. |
| AEL 531. | 基于证据的决策 | 3. |
| ael 532. | 监督和指导 | 3. |
| AEL 533. | MNGMT和战略规划 | 3. |
| AEL 534. | 领导和组织理论 | 3. |
| AEL 535. | Curr和Instur的领导。 | 3. |
| 信用时代小计： | 18. | |
| 教育研究 | ||
| 500 | 介绍教育研究 | 3. |
| 选修课*（从下面的列表中选择三个3小时的课程。） | 9. | |
| 评估课堂学习 | ||
| Amer教育的历史 | ||
| intro ex childr /青年 | ||
| 问题 | ||
| 基于计算机的教学 | ||
| 全部小时数 | 30. | |
| 脚注 | |
|---|---|
| * | 额外的课程可能会被国际计划办公室批准。 |