教育研究,博士。

入学要求

教育研究博士课程要求成功进入研究生院进行研究生学习。

正式入学需要目的陈述和推荐信与项目目标一致，GRE成绩300分或以上，GPA在4.0评分中达到3.0。

我们鼓励未来的学生在12月15日的优先申请截止日期前完成申请。在12月15日之前提交材料的申请人将优先获得研究生助教奖学金和其他形式的资助。在12月15日之后收到的申请将以滚动方式接受和审查。

有关更多信息，请参见本目录的“录取标准”部分。

教育研究博士学位要求

教育研究项目提供了一个博士项目，重点关注以下研究领域之一的研究方法:定性方法、定量方法、混合方法、心理测量学和评估。博士课程要求至少78个学时，在一个专业领域要求18个学时的课程。课程要求如下:

• 3小时教育研究专业研讨会
• 15小时的核心教育研究课程
• 18小时的专业课程
• 专业领域6个实习时数
• 12小时的基础课程
• 24小时的论文研究

代码和名称		小时
教育研究专业研讨会“，
数量610	教育研究教授研讨会	3.
必修教育研究课程
数量540	教育中的统计方法	3.
数量558或	心理理论	3.
数量657	心理理论
数量600	定量研究方法	3.
数量631	询问作为Interp:合格	3.
数量660	评价一:理论与实践	3.
专业化课程教育研究领域		18
必须选择至少一个专业领域。学生可以选择与专业相关的任何一套课程。许多但不是所有的课程可能来自以下领域的教育研究课程列表:项目评估，测量，课堂评估，定性研究和统计。预计学生将在其专业领域学习所有可用的误码率课程。
教育研究中的实践
数量687或	实地工作教育研究	3.
数量689	实习建造研究
数量687或	实地工作教育研究	3.
数量689	实习建造研究
教育基金会学院		12
基础要求必须包括任何BEF或BEP课程或任何学生系以外的非研究方法课程。
论文		24
数量699	论文研究
总时间		78

学位要求可从课程协调人或部门行政人员处获得。学位要求在各个学位/课程的官方学习计划中都有注明。这些文件可向本部门的行政人员索取。

教育研究博士的阶段和步骤

的学习计划

所有博士研究生必须在不迟于该学期完成研究生院批准的完整学习计划，在此期间，学生将完成30个学期的UA学习和/或博士学位学分转换。否则，未来的注册可能会被“暂停”。

初步审查

第一个检查点，即初步审查和评估，将在学生完成15个小时的《教育研究》课程后进行。学生必须与他们的导师安排好开始这个过程。在研究生院保持良好声誉的学生需要提交一份作品集，包括一份非官方成绩单、一份完整的学习计划草案、一份原创的独立写作样本和一份意向声明(即职业抱负声明)。材料应提交给学生的指导老师，指导老师将把材料转发给所有专业教师进行审阅。教师将使用中级学术写作评估规则审查学生的材料，并就学生的学习计划的继续提出书面建议。学生要么“通过”考试，要么“不通过”考试。“不及格”的建议将由该项目的教师制定行动计划，并由学生的指导老师监督。要在计划中成功成长和发展，就必须遵守行动计划。

转入教育研究博士课程并在入学前已经成功完成15小时教育研究课程的学生，可以要求他们的导师放弃参加初试。使用申请时提交的写作样本，学生的指导老师将向项目主席提交一份完整的附录，作为弃权的文件。

综合考试

在完成博士候选课程后，学生必须顺利完成博士综合考试。为了有资格参加哲学博士学位的综合考试，学生必须完成所有必修的教育研究核心课程，所有领域的专业课程，以及实习和/或实地工作。报名参加综合考试必须在学生计划参加考试的学期开始时以书面形式(如通过电子邮件)完成。这是通过通知学生的项目委员会顾问来完成的，然后他向项目主席和系的项目助理提交一份副本。

考试由学生指导委员会或在专业区内设立的其他委员会进行。一般来说，综合考试委员会由两名来自教育研究项目的教师和一名来自该项目的外部人员组成。综合考试的目的是根据以下标准评估学生能力和技能的发展:(1)书面综合考试及格;(2)口试及格。综合考试应在授予学位前至少9个月完成。一个学生只能参加两次口试或笔试。两次考试不及格将被学位课程和研究生院开除。

因为综合考试通常以带回家的形式进行，学生应该按照亚利桑那大学学术行为准则使用课程和参考材料。虽然鼓励学生利用学校内部和外部的资源，但在考试中禁止使用提高技术写作的资源(例如，由学生以外的人进行的抄袭)。未能遵守这一政策是违反亚利桑那大学学术行为准则，将受到纪律处分。具体来说，如果学生在综合考试中被发现违反学术行为准则，他们将不通过考试。

候选资格

进入候选人资格的要求是:

• 成功的初步审查;
• 完成批准的学习计划中列出的所有课程;
• 综合考试合格;
• 论文题目经学生委员会批准。

一个批准了招收博士学位候选人综合(初审)考试合格后，尽快提交研究生院。

招股说明书

论文招股书旨在显示的适当性，可管理性，和意义的计划研究。学生正式通过招股书会议向他们的论文委员会提交书面招股书。该学生与他们的主席和委员会沟通，负责安排本次会议和管理相关后勤。对于论文概览，学生通常会提出与一个过程中的研究研究相关的内容，包括如下元素:1)研究的意义的介绍，2)研究问题的草案，3)理论框架，4)文献的简明回顾，5)潜在的方法论，和6)潜在的方法。学生应该将他们的计划书草案提交给他们的主席，并在将文件发送给他们的论文委员会之前获得批准。在召开招股书会议之前，委员会应至少有两周的时间来审查招股书。招股书会议的目标是让学生在发展他们的论文研究计划之前，就他们提出的研究收到形成性的反馈。

建议

论文研究计划旨在显示计划研究的适当性、可管理性和意义。学生正式向论文委员会提出书面建议，并在与委员会的会议上进行辩护。该学生与他们的主席和委员会沟通，负责安排本次会议和管理相关后勤。论文建议通常包括介绍概述和以下内容:1)提出的研究的意义，2)文献综述，3)理论框架，4)研究问题，5)方法论，6)数据生成方法，7)数据分析方法。

成功地为论文提案辩护提供了证据，表明学生和委员会已经达成了一个健全的方法，学生将使用该方法来解决一个有价值的研究问题。提案形成了一个工作计划，学生和委员会可以使用它来指导研究，评估进展，并提供持续的反馈。

论文

论文指南在研究生院的网站上提供。请注意，这些只是指导方针;允许使用其他格式。论文必须遵循既定的学术形式，但该形式可能由主席和委员会酌情决定，并得到研究生院的最终批准。这些指导方针旨在帮助学生与论文的发展。论文是写在美国英语，除非其他必要的论文主题和学生委员会批准。对于学生来说，需要UA写作中心或专业编辑的帮助是很正常的。

此外，学生被要求使用美国心理协会出版手册(当前版本)，因为它是教育研究期刊的主导风格。学生有责任与他们的论文主席保持定期联系。即使与主席和委员会保持一致的沟通，委员会成员也可能需要一个月或更长时间才能提供反馈。请相应地计划，相对于研究生院的论文和毕业的截止日期。

学生最多可以进行两次论文口头答辩，他们有机会成功地答辩他们的论文。在第二次尝试中，学生必须通过口头答辩和论文被委员会投票接受。如果学生两次口头答辩都失败，该学生将自动从博士项目中除名，如果有兴趣继续学习，必须向博士后上诉委员会申诉恢复。